圖2－1表示植物的不同器官對生長素的反應，據(jù)圖回答：

圖2－1

（1）圖中促進植物根、莖生長的最適濃度依次為　　mol·L－1、　　mol·L－1。

（2）從圖中三條曲線可以看出，根、芽、莖對生長素反應敏感度為　 　　>　　 　>

　　　。

（3）B點對根的生長效應為　　　　　，對莖的生長效應為　　　　　　。

（4）在生產(chǎn)實踐中，使用生長素的關鍵是　　　　　　。

 

（1）10－10　10－4　　　　　 （2）根　芽　莖　�。�3）抑制生長　無影響　　 （4）掌握好生長素的濃度

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2013屆安徽省屯溪一中高三第一次質(zhì)量檢測生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

據(jù)報道黃山市某地正著手利用魚塘里的富余營養(yǎng)特質(zhì)種植蔬菜，適合水上種植的蔬菜有空心菜、茭白、水芹等。
（1）據(jù)悉，由于現(xiàn)在農(nóng)戶池塘養(yǎng)魚都使用飼料喂養(yǎng)，飼料蛋白質(zhì)含量高，魚吃后消化吸收不完，排泄入水中分解，造成水體富營養(yǎng)化嚴重。
?魚吃后消化吸收不完的物質(zhì)主要被__________分解，并導致其大量繁殖，大量消耗水中的__________，對魚的生長不利。
?利用魚塘里的富余營養(yǎng)特質(zhì)種植蔬菜，無需_______，無需噴灑農(nóng)藥。這樣種植出來的蔬菜是一種無公害的綠色蔬菜。
（2）用密閉的玻璃鐘罩將一株自然生長著的水芹扣�。ㄧ娬謨�(nèi)有充足的二氧化碳且恒定，溫度等條件適宜，見圖1），測得光照強度與鐘罩內(nèi)氧氣的增加量關系如圖2所示。

?a點__________（填能或不能）表示植物的光合作用速率與呼吸作用速率相同；
?bc段限制植物光合作用的因素可能是__________和_________等的含量。

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科目：高中生物 來源：江西省九江市2010年第二次高考模擬統(tǒng)一考試（理綜生物）試題 題型：綜合題

（18分）某生物興趣小組對某野生植物進行了研究，圖1示其向性運動的觀察實驗，圖2示其根尖的結(jié)構(gòu)，圖3示其葉片結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答問題：

 
（1）圖1中，①②③表示芽，④⑤表示葉。你認為③的生長素濃度      ②（填大于、等于或小于）；若⑤為老葉，其含有的Ca        ④（填多于、等于或少于）。
（2）該野生植物的根尖吸收水分和礦質(zhì)元素的主要部位是圖2中的         區(qū)，不同程度的缺水對光合作用的影響也有所不同，中度缺水會影響葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上的電子傳遞，從而使     的形成受到抑制；嚴重缺水還會造成葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的破壞，而且在供水后也難以恢復。因而，植物不能長時間缺水。
（3）根據(jù)圖3所示的結(jié)構(gòu)，你認為該野生植物應該屬于        植物（填C3或C4），這是因為                         。如果用同位素14C標記葉片周圍CO2中的C來表示蹤葉片光合作用中C元素的轉(zhuǎn)移途徑，則該途徑為        （用箭頭和化合物表示）。
（4）為了探究不同條件對該植物光合作用速率的影響，做了如下實驗：用8株有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實驗條件下，利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實驗結(jié)果統(tǒng)計如下表，請分析回答下列問題：
編號
1
2
3
4
5
6
7
8
溫度（℃）
10
10
20
20
30
30
40
40
光照強度（LX）
1000
0
1000
0
1000
0
1000
0
開始時CO2量（單位）
5.[來源:學§科§網(wǎng)]
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
12h后CO2量（單位）
4.5
5.1
3.5
5.4
1.9
5.9
2.0
5.8
 序號1、3、5、7可構(gòu)成一個相對獨立的實驗組合，在該實驗組合中，實驗變量是   。在實驗前后二氧化碳含量的變化值表示            。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年上海市楊浦區(qū)高三上學期期末學科測試生命科學試卷 題型：選擇題

（9分）某植物是二倍體（2N=24）。該植物有三體植物，其第6號染色體的同源染色體有三條，比正常個體多了一條。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會時，形成1個二價體和一個單價體，3條同源染色體中任意2條隨機地配對聯(lián)會，另一條同源染色體不能配對。減數(shù)第一次分裂后期，組成二價體的2條同源染色體正常分離，組成單價體的1個染色體隨機地移向細胞的任意一極。如圖表示該植物的6、7、8號染色體及其上的基因，請分析回答：

1.該植物的基因型為_____________________。如果只考慮6號、7號染色體，則花粉的基因型及其比例是_____________________、_____________________。

2.有絲分裂過程同源染色體發(fā)生交換的概率很低，假如該植物某部位體細胞有絲分裂中，基因E、e與D、d之間發(fā)生了交換，則如圖基因型細胞產(chǎn)生__________種基因型的子代體細胞。子代體細胞與親細胞不同的基因型是__________。

3.假如7號染色體一B基因突變?yōu)閎基因，只考慮7、8號染色體，精原細胞產(chǎn)生精細胞時，基因E、e與D、d之間發(fā)生了交換，則其產(chǎn)生的精細胞基因型有__________種；已知基因型為BEd的精細胞有4%，則交換率為__________。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江西省贛州市（十一縣市）高二上學期期中聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

下圖甲表示某植物光合作用速率與光照強度的關系，圖乙至戊表示植物細胞與外界環(huán)境、植物細胞內(nèi)線粒體和葉綠體之間氣體交換的幾種不同情況。請據(jù)圖回答：

（1）該植物葉肉細胞處于丁圖狀態(tài)時，對應圖甲曲線中           點，當葉肉細胞處于甲圖中B～C段（不含B點）狀態(tài)時，則乙至戊圖中對應的是            圖。

（2）如果其他條件不變，CO2濃度增大，則B點      移；如果A點時CO2釋放量為a μmol/m2·s，C點時的CO2吸收量為b μmol/m2·s，則C點時O2產(chǎn)生量為               _____________μmol/m2·s（假定該過程植物呼吸速率不變）。

（3）在溫度適宜的條件下，限制A～C段光合速率的主要因素是                ，C點后影響光合速率的主要因素是                。

（4）取該植物大小相似、重量相同的綠色葉片若干，分四組進行實驗：已知葉片實驗前的重量，在不同溫度下分別暗處理１小時，測其重量變化；立刻再光照１小時（四組光照強度相同），再分別測其重量變化。得到如下結(jié)果：

①在光照的1小時中，第一、二、三組葉片釋放的氧氣量         　。（填“相等”或“不相等”）。四組中，實際光合作用產(chǎn)生氧氣量最多的是第          組葉片。

②假如光照后葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機物的量，則在27℃條件下每小時葉片實際光合作用制造的有機物為           mg。

 

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科目：高中生物 來源：2010～2011學年重慶市高一下學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖為葉綠體中光合作用過程示意圖，請回答下列問題：

I．（每空1分）．(1) 圖中[1]的結(jié)構(gòu)名稱是_____________，上面分布有__________________。是進行光合作用        反應階段的場所，含有該細胞器的生物和硝化細菌都屬于         養(yǎng)生物。

(2) 圖中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供了[4]      和[5]      。

(3) 圖中由C5與[   ]________結(jié)合形成[   ]_________，再經(jīng)過一系列復雜過程最終合成糖類等有機物。在光照下，若停止CO2供給，細胞內(nèi)的C3含量將會            。

(4) 圖中的2、3分別表示            、           。

II．（每空2分）下圖甲表示某植物光合作用速率與光照強度的關系，圖乙至戊表示植物細胞與外界環(huán)境、植物細胞內(nèi)線粒體和葉綠體之間氣體交換的幾種不同情況。請據(jù)圖回答(1)—(3)小題：

 

(1) 該植物葉肉細胞處于丁圖狀態(tài)時，對應圖甲曲線中           點，當葉肉細胞處于甲圖中B～C段（不含B點）狀態(tài)時，則乙至戊圖中對應的是            圖。

(2) 如果其他條件不變，適當升高溫度，A點     移；如果A點時CO2釋放量為aμmol/m2· s，C點時的CO2吸收量為b μmol/m2·s，則C點時光合作用實際消耗的CO2為___________μmol/m2·s（假定該過程植物呼吸速率不變）。

(3) 在溫度適宜的條件下，影響A～C段光合速率的最主要的因素是                  。

 

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