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由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是

A.若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B.若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位

C.若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物

D.若由b構成的核酸能被吡羅紅染成紅色,則a為脫氧核糖

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆江西省南昌市高三上第四次考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物―――選修3現(xiàn)代生物科技專題】

植物細胞工程作為一種新興的生物技術,已經普遍應用于社會生產的方方面面,關于植物細胞工程的運用請回答以下相關問題:

(1)植物組織培養(yǎng)不僅可以保持優(yōu)良品種的 ,還可以高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖。若想獲得脫毒苗,可以切取一定大小的 進行培養(yǎng)。

(2)在植物的組織培養(yǎng)過程中,由于培養(yǎng)細胞一直處于不斷的 狀態(tài),容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而發(fā)生

(3)人工種子,就是以植物組織培養(yǎng)得到 等為材料,經過人工薄膜包裝得到的種子。(要求至少寫兩個)

(4)在植物組織培養(yǎng)過程中往往要加入一定量的植物激素,常常使用 兩種植物激素。這兩種植物激素的協(xié)同調控作用在組織培養(yǎng)中非常重要,人們常把它們成為“激素杠桿”,不同比例時,所產生的效果往往不同,當比例為 時,主要誘導植物組織脫分化,而比例為 時,主要誘導植物組織再分化。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省忻州市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體的肌肉主要是由蛋白質構成的,但骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同,這是因為( )

A.肌細胞形狀不同

B.在人體的分布位置不同

C.支配其運動的神經不同

D.構成肌細胞的蛋白質分子結構不同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有與某種植物種子萌發(fā)有關的4組實驗處理如下表

實驗組

處理

種皮完整,25℃蒸餾水浸泡24h

機械破損種皮,25℃蒸餾水浸泡24h

種皮完整,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h

機械破損種皮,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h

下列組合不能達到相應目的的是

A.僅做Ⅰ組與Ⅱ組實驗,可探究機械破損對該種子萌發(fā)的影響

B.僅做Ⅰ組與Ⅲ組實驗,可探究種皮完整條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響

C.僅做Ⅱ組與Ⅲ組實驗,可探究赤霉素或機械破損對該種子萌發(fā)的影響

D.僅做Ⅱ組與Ⅳ組實驗,可探究機械破損條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為小腸絨毛細胞與內環(huán)境之間的物質交換示意圖,下列說法正確的是( )

A.葡萄糖進入1的方式是協(xié)助擴散

B.3內液體滲透壓過高可引起組織水腫

C.由2攜帶的氧到組織細胞內被利用,至少需要經過6層生物膜

D.5內液體含有的蛋白質與3內一樣多

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南濮陽高一上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

大豆根尖細胞所含的核酸中,含有堿基A、G、C、T的核苷酸種類數(shù)共有

A.8 B.7 C.5 D.4

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南濮陽高一上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

綠色開花植物植物體的結構層次是

A.細胞﹣組織﹣器官﹣植物體

B.細胞﹣組織﹣系統(tǒng)﹣植物體

C.細胞﹣器官﹣系統(tǒng)﹣植物體

D.細胞﹣器官﹣組織﹣植物體

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科目:高中生物 來源:2016屆天津市高三五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四幅圖中的描述,正確的是( )

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科目:高中生物 來源:2016屆福建省三明市高三特保班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生物變異的敘述中,正確的是( )

A.體細胞發(fā)生基因突變都不能遺傳給后代

B.貓叫綜合征是人體細胞中增加了一條5號染色體而引起的變異

C.基因重組有利于物種在多變的環(huán)境中生存

D.秋水仙素導致細胞染色體數(shù)目變異的作用時期是細胞分裂間期

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