將用3H標記的尿苷引入某綠色植物細胞內(nèi)，然后設法獲得各種結構，其中最可能表現(xiàn)有放射性的一組結構是（ ）

A．細胞核、核仁和中心體

B．細胞核、核糖體和高爾基體

C．細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體

D．細胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長沙市高三上第一次周測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細相同且長為5．0 cm的小條,再將這4根馬鈴薯小條分供放在不兩濃度的 KNO3溶液中,分別在侵入30 min和4 h時測量每一根馬鈴薯小條的長度，結果如圖所示。下列結論不正確的是

A. KNO3溶液濃度為20g•L-1時，在不同時間下測量的結果不同，說明時間較長吸水較多

B. KNO3溶液濃度為40g•L-1時，在不同時間下測量的結果不同，說明時間較長發(fā)生了質(zhì)壁分離復原

C. KNO3溶液濃度為80g•L-1時，細胞可能失水過多死亡

D. 該實驗中涉及的物質(zhì)運輸方式只有自由擴散

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三上起點考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑，通過阻止線粒體內(nèi)膜上的反應過程而 抑制細胞呼吸，生產(chǎn)上常應用于防治真菌引起的農(nóng)作物病害。下列關于吡唑醚菌酯作用的推測錯誤的是（ ）

A．吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段

B．吡唑醚菌酯可通過抑制ATP的產(chǎn)生導致真菌的死亡

C．長期使用吡唑醚菌酯可導致真菌種群抗藥性增強

D．吡唑醚菌酯可用于治理由厭氧微生物引起的環(huán)境污染

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省高三第五次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各有關成分之間的關系。根據(jù)圖中的信息判斷下列敘述正確的是

A．綠色植物固定的能量約為流入螳螂能量的25~100倍

B．圖中動物都屬于消費者,其中蟬屬于第二營養(yǎng)級即次級消費者

C．圖中由捕食關系形成的食物鏈共5條

D．該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構是指圖中所有生物和光能、CO2、H2O、N2

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省高三第五次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體感染鏈球菌等細菌后可致急性腎小球腎炎,患者體內(nèi)存在抗原—抗體復合物,并出現(xiàn)蛋白尿。下列敘述正確的是

A．用雙縮脲試劑檢測蛋白尿,需水浴加熱方可呈現(xiàn)出紫色

B．患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓升高,可出現(xiàn)組織水腫

C．鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾基體運輸至細胞膜

D．內(nèi)環(huán)境中形成的抗原—抗體復合物可被吞噬細胞吞噬消化

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科目：高中生物 來源：2016-2017江西省高三上第一次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

池塘內(nèi)某種藻類所分泌的一種物質(zhì)能抑制蝌蚪細胞中糖蛋白的合成。該物質(zhì)直接作用的目標最可能是（ ）

A．中心體 B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C．液泡 D．細胞膜

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科目：高中生物 來源：2016-2017江西省高三上第一次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于基因工程的敘述中，正確的是（ ）

A．基因工程是細胞水平上的生物工程

B．基因工程產(chǎn)生的變異屬于人工誘變

C．基因工程育種的優(yōu)點之一是目的性強

D．基因工程的產(chǎn)物對人類都是有益的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西南寧市馬山縣高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列變異中，不屬于染色體結構變異的是 （ ）

A．非同源染色體之間相互交換片段

B．染色體中DNA的一個堿基發(fā)生改變

C．染色體缺失片段

D．染色體增加片段

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省嘉興市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列下料中最適合用于質(zhì)壁分離實驗的是

A. 狗骨骼肌細胞

B. 幼嫩的芽分生組織細胞

C. 菠菜的葉肉細胞

D. 紫色洋蔥鱗片葉片外表皮細胞的永久裝片

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同步練習冊答案