分析 據(jù)圖分析,甲表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),乙表示高爾基體;溶酶體來源于高爾基體,能吞噬并殺死進(jìn)入細(xì)胞的病菌.
分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.
解答 解:(1)分析題圖可知,溶酶體來源于高爾基體,溶酶體是消化的車間,能吞噬并殺死進(jìn)入細(xì)胞的病毒或病菌,還能分解衰老、損傷的細(xì)胞器.
(2)真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的主要區(qū)別在于含有核膜,COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸?shù)腂.
(3)題圖中分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上受體(糖蛋白)結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生變化,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能.
(4)在分泌蛋白合成與分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)粗加工后“出芽”形成囊泡,囊泡與高爾基體膜融合,這樣內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化為高爾基體膜;高爾基體再加工后,也“出芽”形成囊泡,囊泡與細(xì)胞膜融合,這樣高爾基體膜就轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜.所以分泌蛋白合成與分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,細(xì)胞膜面積增多,高爾基體膜面積幾乎不變,所以抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖如下:
(5)提取動物的細(xì)胞膜,最好選用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞,因其內(nèi)無細(xì)胞核即各種細(xì)胞器.
故答案為:
(1)衰老、損傷的細(xì)胞器
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(3)進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
(4)見下圖:
(5)哺乳動物成熟的紅細(xì)胞(哺乳動物血液中的紅細(xì)胞)
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是生物膜系統(tǒng)的相互轉(zhuǎn)化,結(jié)構(gòu)和功能,主要考查學(xué)生的識圖能力和利用題圖反應(yīng)的有效信息解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素促進(jìn)血糖濃度降低 | |
B. | 人體肺泡中的O2由紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)礁渭?xì)胞 | |
C. | 體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法實(shí)驗(yàn)時(shí)使紅細(xì)胞吸水漲破 | |
D. | 適宜條件下在H2O2溶液中加入新鮮的肝臟研磨液后H2O2加速分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 過程④進(jìn)行的場所一定是線粒體 | B. | 暗反應(yīng)包括⑤和②兩個(gè)過程 | ||
C. | 過程③和④都能產(chǎn)生能量 | D. | 過程①進(jìn)行的場所是類囊體薄膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲>乙>丙 | B. | 丙>乙>甲 | C. | 乙>丙>甲 | D. | 乙>甲>丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾用山柳菊為實(shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律 | |
B. | 薩頓采用類比推理法,得出了基因和染色體的行為存在平行關(guān)系的結(jié)論 | |
C. | 赫爾希和蔡斯研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法 | |
D. | 艾弗里用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA的半保留復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有成熟的植物細(xì)胞才可以通過滲透作用吸水,而動物細(xì)胞則不能 | |
B. | 成年女性體內(nèi)含水量高于成年男性 | |
C. | 與衰老細(xì)胞相比,代謝旺盛的細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比值相對更高 | |
D. | 越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值上升,利于越冬 |
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