A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ③ |
分析 判定性狀顯隱性關(guān)系的方法很多,如相對(duì)性狀的親本雜交,子代沒(méi)有出現(xiàn)的性狀是隱性性狀;同一性狀的親本雜交,后代新出現(xiàn)的性狀為隱性性狀等.
解答 解:①高莖×矮莖→高莖+矮莖,后代的性狀分離比為1:1,可能是Aa×aa→Aa、aa,也可能是aa×Aa→aa、Aa,所以無(wú)法判斷顯隱性關(guān)系,錯(cuò)誤;
②高莖×高莖→301高莖+101矮莖,高莖與高莖雜交后代出現(xiàn)了矮莖,所以矮莖為隱性性狀,高莖為顯性性狀,正確;
③高莖×高莖→高莖,親代子代性狀一致,可能是AA×AA→AA,也可能是aa×aa→aa,所以無(wú)法判斷顯隱性關(guān)系,錯(cuò)誤
④矮莖×矮莖→矮莖,親代子代性狀一致,可能是AA×AA→AA,也可能是aa×aa→aa,所以無(wú)法判斷顯隱性關(guān)系,錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)判斷顯隱性關(guān)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行 | |
B. | 光合作用形成的糖類(lèi)能在呼吸作用中被利用 | |
C. | 光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于呼吸作用 | |
D. | 光合作用和呼吸作用總是同時(shí)進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì) | B. | 原生質(zhì) | C. | 原生質(zhì)層 | D. | 原生質(zhì)體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | m-n | B. | $\frac{m-2n}{2}$ | C. | $\frac{(m-n)}{2}$ | D. | $\frac{(2m-n)}{2}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先天性疾病 | B. | 家族性疾病 | ||
C. | 遺傳物質(zhì)改變引起的疾病 | D. | 環(huán)境條件改變引起的疾病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂時(shí),①的形態(tài)會(huì)變化,但數(shù)目不會(huì)改變 | |
B. | ②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所 | |
C. | ③也屬于生物膜系統(tǒng),外膜還與其他細(xì)胞器相連 | |
D. | RNA以胞吐形式運(yùn)出細(xì)胞核,需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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