下列關(guān)于免疫系統(tǒng)和免疫功能的敘述不正確的是（ ）

A．能引發(fā)產(chǎn)生大量淋巴細胞的“非已”標志一定是抗原

B．每一種抗體分子的結(jié)合位點只能與一種抗原匹配

C．巨噬細胞發(fā)揮作用時，必須有T淋巴細胞或B淋巴細胞參與

D．兩次或更多次的接種可以使機體產(chǎn)生更多的效應(yīng)細胞和記憶細胞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省長春市高三質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）下圖為人類某種遺傳病的家系圖，圖中深顏色個體表示患者。已知相關(guān)基因位于染色體上，且在X Y 染色體的同源區(qū)段上無相關(guān)基因。在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，請回答：

（1）如果該遺傳病僅由一對等位基因控制，當基因位于_________染色體上時，我們能肯定該致病基因為________（顯/隱）性遺傳。否則，必須Ⅱ代_______號個體為患者，才能確定該遺傳病為常染色體顯性遺傳，這種情況下，基因型一定為雜合子的女性個體有________。

（2）如果該遺傳病由兩對等位基因(A和a，B和b）控制，遵循基因自由組合定律，隱性純合個體才能表現(xiàn)正常。若兩對等位基因均位于常染色體上，則Ⅰ2 的基因型有________種可能。若Ⅰ2 的基因型為AaXBXb，則 Ⅱ4 的基因型可能為____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省日照市高三校際聯(lián)合檢測模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

急性早幼粒細胞白血病是最兇險的一種白血病，發(fā)病機理如下圖所示�！罢T導(dǎo)分化療法”聯(lián)合應(yīng)用維甲酸和三氧化二砷治療該�。壕S甲酸通過修飾PML—RARa使癌細胞重新分化“改邪歸正”三氧化二砷則可以引起這種癌蛋白的降解，使癌細胞發(fā)生部分分化導(dǎo)致死亡。下列有關(guān)分析正確的是

A．該白血病的發(fā)生是由于基因突變導(dǎo)致的

B．圖中融合基因PML—RARa屬于原癌基因

C．維甲酸和三氧化二砷治療該病的原理相同

D．三氧化二砷使癌細胞的死亡屬于細胞凋亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津市高三下學(xué)期第二次熱身練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（18分）（1）.土壤農(nóng)桿菌能將自身Ti質(zhì)粒的T-DNA整合到植物染色體DNA上，誘發(fā)植物形成腫瘤。T-DNA中含有植物生長素合成酶基因（S）和細胞分裂素合成酶基因（R）,如圖1所示，它們的表達與否能影響相應(yīng)植物激素的含量，進而調(diào)節(jié)腫瘤組織的生長與分化。基因工程常用Ti質(zhì)粒作為運載體，圖2表示抗蟲棉培育中使用的三種限制酶A、B、C的識別序列以及Ti質(zhì)粒上限制酶切割位點的分布，抗蟲基因內(nèi)部不含切割位點，兩側(cè)標明序列為切割區(qū)域。

①據(jù)圖2分析，切取抗蟲基因時，使用限制酶 ，切割Ti質(zhì)粒時，使用限制酶 。

②成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒含有限制酶A的識別位點 個，若用酶C處理該重組質(zhì)粒，將得到 個DNA片段。

③若抗蟲基因插入的位置在R基因內(nèi)部，根據(jù)圖1可知，篩選出 植株即是成功導(dǎo)入抗蟲基因的棉花植株。

（2）.單克隆抗體技術(shù)在生物工程中占有重要地位。請回答相關(guān)問題：

④ 技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。

⑤在技術(shù)操作中，需要將融合細胞用 培養(yǎng)基進行篩選，并進行克隆化培養(yǎng)和 檢測，以得到足夠數(shù)量的符合要求的雜交瘤細胞。

⑥若將雜交瘤細胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)，可從 中提取出大量的單克隆抗體。

⑦研究人員應(yīng)用 工程技術(shù)，改造了鼠源性抗體分子的結(jié)構(gòu)，降低了鼠源性抗體的人體反應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省東陽市高三5月模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（本題18分）已知玫瑰的花色由一對等位基因A、a控制（A對a為完全顯性）。A基因控制紫色性狀， a控制白色性狀�，F(xiàn)某研究小組將一種修飾基因B導(dǎo)入該植物某染色體中，該基因能淡化該植物花顏色的深度。研究發(fā)現(xiàn)植物具有一個B基因時顏色變淺為紅色，具有兩個B基因時為白色（無修飾基因B時用b表示）�，F(xiàn)有三個純合品系，白色1、白色2和紫色進行雜交實驗結(jié)果如下：

組別

親 本

F1 表現(xiàn)

F2表現(xiàn)

I

白色1×紫色

紫色

3/4紫色，1/4白色

II

白色2×紫色

紅色

1/4紫色，1/2紅色，1/4白色

III

白色1×白色2

紅色

3/16紫色，6/16紅色，7/16白色.

（1）根據(jù)雜交實驗結(jié)果，控制花色的基因與導(dǎo)入的修飾基因在遺傳過程中遵循 定律；

（2）研究人員通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)將修飾基因B導(dǎo)入體細胞中，從而培育出紅色植株，該育種方式的明顯優(yōu)點為 。

（3）根據(jù)以上信息，可判斷上述雜交親本中白色2的基因型為 。第III組F2中開白花的個體中不能穩(wěn)定遺傳的基因型有 種。若從第I、III組的F2中各取一株紫色的植株，二者基因型相同的概率是 。

（4）玫瑰花色遺傳過程中說明一對相對性狀可以由 對基因控制，玫瑰花色由花青素決定，而花青素不是蛋白質(zhì)，故A基因是通過控制 控制紫色性狀。

（5）為鑒別第III組F2中某一白色植株的基因型，用非轉(zhuǎn)基因白色植株進行雜交，若后代只有紅色和白色的植株，則可判斷其基因型。請用遺傳圖解表示該判斷過程。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省梅州市高三5月總復(fù)習(xí)質(zhì)檢模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）請根據(jù)遺傳有關(guān)知識分析并回答下列問題：

（1)某植物籽粒顏色是由三對獨立遺傳的基因共同決定的，其中基因型為A_B_R_的植株籽粒為紅色，其余基因型的均為白色。據(jù)此分析：

①籽粒白色的純合植株基因型有 種。

②將一紅色籽粒植株甲分別與三株白色籽粒植株雜交，結(jié)果如下表，則該紅色植株甲的基因型是 。（填選項代號）

A. AaBBRr B. AaDDRR C. AABBRR D. AABBRr

（2）玉米籽粒黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因，已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用�，F(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A，其細胞中9號染色體如圖一。

①植株A的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的 。從基因數(shù)目變化來看，這種變化與基因突變的區(qū)別是 。

②為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進行自交產(chǎn)生F1，若F1表現(xiàn)型及比例為 ，說明T基因位于異常染色體上；若F1 ，說明T基因最可能位于正常染色體上。

③偶然發(fā)現(xiàn)一株黃色籽拉植株B，其染色體及基因組成如圖二。若植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機的移向細胞兩極并最終形成含1條和含2條9號染色體的配子，那么以植株B為父本進行測交，后代的表現(xiàn)型及比例為 ，其中染色體（含染色體數(shù)）正常植株所占比例為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省梅州市高三5月總復(fù)習(xí)質(zhì)檢模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)對高中教材中一些“根本原因”進行歸類總結(jié)，其中不恰當?shù)氖?/p>

A.細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達

B.生殖隔離的根本原因是不同物種基因庫的不同

C.生物出現(xiàn)新性狀的根本原因是基因突變

D.生物多樣性的根本原因是蛋白質(zhì)的多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津市武清區(qū)高三質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）下表中列出了幾種限制酶識別序列及其割位點，圖一、圖二中箭頭表示相關(guān)限制酶的位點。請回答下列問題：

限制酶

BamH I

Hind Ⅲ

EcoR I

Sma I

識別序列及切割位點

↓

GGATCC

CCTAGG

↑

↓

AAGCTT

TTCGAA

↑

↓

GAATTC

CTTAAG

↑

↓

CCCGGG

GGGCCC

↑

（1） 一個圖一所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Sma I切割前后，分別含有___________個游離的磷酸基團。

（2） 若對圖一中質(zhì)粒進行改造，插入Sma I 酶切位點越多，質(zhì)粒的穩(wěn)定性越_____________。

（3） 用圖中的質(zhì)粒和外源ＤＮＡ構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用Sma I切割，原因是____________。

（4） 與只是用EcoR I 相比較，使用BamH I和Hind Ⅲ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止___________。

（5） 為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入_______________。

（6） 重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了_____________。

（7） 為了從cDNA 文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)基因，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖的能力的大腸桿菌突變體，然后在________________的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達的初步檢測。

（8）若將某一目的基因轉(zhuǎn)入某一植物的核基因組中，確定該目的基因是否已整合到某一染色體上，方法之一是測定該染色體的___________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省臺州市路橋區(qū)高考模擬（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內(nèi)的數(shù)量變化情況。據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A．甲乙兩種群間為捕食關(guān)系，甲是被捕食者

B．M時乙種群的出生率大于死亡率

C．甲種群在該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量呈周期性波動

D．兩種種群數(shù)量波動的幅度減小說明了生態(tài)系統(tǒng)趨于穩(wěn)定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案