分析 分析題圖可知,圖1的自變量是催化劑的種類,因變量是氧氣的產生量,實驗目的是探究酶與無機催化劑的效率;圖2的自變量是過氧化氫的濃度,因變量是氧氣的產生速率,實驗目的是底物濃度對酶促反應的影響;圖3的自變量是PH,因變量是溶液中過氧化氫的含量,實驗目的是探究PH對過氧化氫的分解速率的影響.
解答 解:(1)圖一兩條曲線中一組加入過氧化氫酶,另一組加入Fe3+,所以自變量為催化劑的種類;圖二、三中只有一條曲線,則橫坐標對應的物理量即為自變量.
(2)圖一中兩條曲線對比,加過氧化氫酶的反應速率快,但并未改變平衡點,說明酶具有高效性.
(3)圖二中AB段反應速率不再變化,而H2是過量的,因此酶數量(濃度)是限制因素.
(4)圖三中橫坐標為溫度,而曲線表示的含義與酶活性的曲線剛好相反,所以y可表示溶液中反應物的剩余量.
故答案為:(1)催化劑種類 H2O2濃度 溫度
(2)酶的催化作用具有高效性
(3)反應過程受過氧化氫酶數量(濃度)的限制
(4)溶液中H2O2的剩余量
點評 本題的知識點是酶作用的高效性,底物濃度、PH對酶促反應速率的影響,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于酶的作用特性的理解是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探索2,4-D促進插條生根的最適濃度時,先開展預實驗能有效控制實驗誤差 | |
B. | DNA雙螺旋結構的研究和某種群數量變化規(guī)律的研究均用到了模型建構法 | |
C. | 在“35S標記的噬菌體侵染細菌”的實驗中,保溫時間過長或過短,上清液中均含有較強的放射性 | |
D. | 在低溫誘導染色體加倍實驗中,酒精發(fā)揮了兩個作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 疫苗利用宿主細胞合成自身蛋白質使機體產生免疫反應 | |
B. | 吞噬細胞受抗原刺激后能分解呈遞抗原并產生淋巴因子 | |
C. | 多次注射疫苗能提高血清中特定抗體的含量 | |
D. | 多次注射疫苗后漿細胞能在血液中長期保留 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采摘的枝條中,芽多較嫩枝條相對來說更容易生根 | |
B. | 生長素類似物促進生根效果一定與其處理枝條的時間長短成正比 | |
C. | 生長素類似物有一定的毒性,實驗結束后應妥善處理廢液 | |
D. | 可發(fā)現兩個不同的生長素濃度,促進根生長的效果相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一植物的根、莖、芽所需最適生長素濃度相同 | |
B. | 細胞分裂素能通過促進細胞分裂,從而促進植物生長 | |
C. | 脫落酸能促進果實的衰老和脫落 | |
D. | 乙烯具有促進果實成熟的作用 |
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