下列有關(guān)病毒、原核生物、真核生物的敘述正確的是( 。
A、T2噬菌體的衣殼是在大腸桿菌的核糖體上合成的
B、原核生物的細(xì)胞中沒有線粒體和葉綠體,不能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸
C、細(xì)菌可遺傳變異的來源只包括基因重組和和基因突變
D、部分原核生物遺傳物質(zhì)是RNA,真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨立生存,只有寄生在活細(xì)胞中才能進(jìn)行生命活動.
2、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
分裂方式二分裂有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂
是否遵循遺傳定律不遵循孟德爾遺傳定律進(jìn)行有性生殖時,核基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律
變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
解答: 解:A、T2噬菌體屬于病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨立合成蛋白質(zhì),其蛋白質(zhì)外殼是在宿主細(xì)胞的核糖體上合成的,A正確;
B、原核生物的細(xì)胞中沒有線粒體和葉綠體,但部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸,如藍(lán)藻,B錯誤;
C、細(xì)菌可遺傳變異的來源只有基因突變,C錯誤;
D、原核生物和真核生物的遺傳物質(zhì)均為DNA,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在正常溫度下,不同CO2濃度、不同光照強度對某種植物吸收CO2量的影響.請分析回答下列問題:
(1)當(dāng)光照強度為低光強時,從A點開始隨著
 
的增加,此植物光合作用強度不再增加.
(2)當(dāng)CO2濃度為B、光照強度為
 
(高光強、低光強)時,此植物可合成較多的有機物,原因是光反應(yīng)可以產(chǎn)生較多的ATP和
 

(3)據(jù)圖可知,光合作用受
 
 
的共同影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于多細(xì)胞生物而言,下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是( 。
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B、細(xì)胞癌變是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個階段
C、細(xì)胞衰老時細(xì)胞膜的通透性不變
D、細(xì)胞凋亡是一種自然生理過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的描述正確的是(  )
A、培養(yǎng)的效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體
B、乳腺細(xì)胞可作用轉(zhuǎn)基因動物的受體細(xì)胞
C、植物分生組織可用于培養(yǎng)脫毒苗
D、利用體細(xì)胞核移植技術(shù)可快速繁殖優(yōu)良種畜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和癌變的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞分化過程中,不同的細(xì)胞選擇表達(dá)的基因都不一樣
B、衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積變小,染色質(zhì)固縮,染色加深
C、胚胎時期的細(xì)胞分裂能力強,細(xì)胞分化程度低,此時細(xì)胞分化達(dá)到最大限度
D、細(xì)胞膜糖蛋白減少和酶活性下降是癌細(xì)胞容易擴散的原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP水解的本質(zhì):實際上是指ATP分子中
 
的水解.細(xì)胞內(nèi)的
 
反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系,由ATP水解提供能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內(nèi)的各種化學(xué)物質(zhì)中,糖類不含有,脂類不一定有,蛋白質(zhì)也不一定有,而核酸一定有的元素是(  )
A、NB、PC、SD、P、S

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)從生物材料中提取某些特定成分的問題:
(1)薄荷油和玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)相似,具有
 
的性質(zhì),因此適合選用
 
法來提取.用此方法收集到的液體
 
(是/不是)純的薄荷油,原因是
 
.在此過程中,影響薄荷油提取量的主要因素有
 

(2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是
 
法.用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是:粉碎、干燥、
 

(3)如圖是某同學(xué)對萃取的胡蘿卜素樣品所做的鑒定實驗的結(jié)果.圖中實驗組是
 
,對照組是
 
.實驗得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的血清白蛋白在臨床上需求量很大,通常從人血中提。捎诎滩〔《荆℉IV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對血液制品顧慮重重.如果應(yīng)用一定的生物工程技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能.+大致過程如下:
a.將人體血清白蛋白基因?qū)搿按菩阅膛E咛ァ钡募?xì)胞中,形成重組細(xì)胞①;
b.取出重組細(xì)胞①的細(xì)胞核,注入去核牛卵細(xì)胞中,形成重組細(xì)胞②;
c.電脈沖刺激重組細(xì)胞②促使其形成早期胚胎;
d.將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi),最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛.

請回答下列問題:
(1)實現(xiàn)基因重組的細(xì)胞是
 
(填“①”或“②”).
(2)在實驗過程a中要選擇的是“雌性奶牛胚胎”,可在重組細(xì)胞②發(fā)育至
 
階段時,取滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定.
(3)實驗過程b利用的技術(shù)是
 
,胚胎工程操作中最后環(huán)節(jié)是
 

(4)若將早期胚胎分離成若干個胚胎細(xì)胞,讓其分別發(fā)育成小牛,這些小牛的基因型
 
(相同/不同),此項技術(shù)為
 

(5)哺乳動物早期胚胎的培養(yǎng)液成分較復(fù)雜,除一些無機鹽和有機鹽外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及
 
等物質(zhì).

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