A. | “人工濕地”生態(tài)工程模擬自然濕地的自凈功能 | |
B. | 我國建立生態(tài)農(nóng)業(yè)工程,應(yīng)把獲得經(jīng)濟(jì)效益放在首位 | |
C. | 礦山廢棄地生態(tài)恢復(fù)工程得關(guān)鍵是植被恢復(fù)并接種微生物 | |
D. | 三北防護(hù)林體系建設(shè)工程應(yīng)注意生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的關(guān)系 |
分析 1、建立人工濕地,形成藻菌共生污水凈化系統(tǒng),對生活和工業(yè)污水進(jìn)行凈化處理,由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,即自我調(diào)節(jié)能力是有限的,對污水排放量還要加以控制.
2、生態(tài)農(nóng)業(yè)是按照生態(tài)學(xué)原理,運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果和現(xiàn)代管理手段,以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗(yàn)建立起來的多層次、多功能的綜合農(nóng)業(yè)體系.它要求把發(fā)展糧食與多種經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn),發(fā)展大田種植與林、牧、副、漁業(yè),發(fā)展大農(nóng)業(yè)與第二、三產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來,利用傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)精華和現(xiàn)代科技成果,通過人工設(shè)計(jì)生態(tài)工程、協(xié)調(diào)發(fā)展與環(huán)境之間、資源利用與保護(hù)之間的矛盾,形成生態(tài)上與經(jīng)濟(jì)上兩個(gè)良性循環(huán),經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)三大效益的統(tǒng)一.因此,生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的建立,必須統(tǒng)籌兼顧,因地制宜,合理布局.
3、礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程:
(1)問題:礦區(qū)土體、土壤和植被,乃至整個(gè)地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的破壞.
(2)對策:人工制造表土、多層覆蓋、特殊隔離、土壤侵蝕控制、植被恢復(fù)工程等,關(guān)鍵是植被恢復(fù)及其所必需的土壤微生物群落的重建.
4、生態(tài)系統(tǒng)中生物之間互相制約,生物的數(shù)量和所占的比例總是處在相對穩(wěn)定的狀態(tài),生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越強(qiáng),反之,越弱,可見一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與該生態(tài)系統(tǒng)中的生物的多樣性有關(guān).
解答 解:A、建立人工濕地,屬于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,A正確;
B、生態(tài)農(nóng)業(yè)是按照生態(tài)學(xué)原理,運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果和現(xiàn)代管理手段,以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗(yàn)建立起來的多層次、多功能的綜合農(nóng)業(yè)體系,B錯(cuò)誤;
C、礦山廢棄地生態(tài)恢復(fù)工程的關(guān)鍵是植被恢復(fù)及其所必需的土壤微生物群落的重建,C正確;
D、人工生態(tài)系統(tǒng)的建立都應(yīng)注意生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的關(guān)系,D正確;
故選:B.
點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,重在理解生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與生態(tài)平衡等知識的運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體育種明顯縮短育種年限,可迅速獲得純合品系 | |
B. | 誘變育種可產(chǎn)生新基因,大幅提高有利變異的比例 | |
C. | 多倍體育種能得到營養(yǎng)物質(zhì)含量高的品種 | |
D. | 雜交育種的育種周期長,可以獲得穩(wěn)定遺傳的個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質(zhì)多樣性的主要原因是氨基酸的排列順序 | |
B. | 該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)羧基 | |
C. | 圖中“-”代表的化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的 | |
D. | 形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對分子質(zhì)量減少了686 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在圖1中,B、C分別屬于分解者、生產(chǎn)者 | |
B. | 圖1中表示呼吸作用過程的是2、3、4、5,A、C、D為B提供物質(zhì)和能量 | |
C. | 若圖1中的C產(chǎn)生60 mol氧氣,則流入D的能量一般不超過相當(dāng)于2mol葡萄糖的能量;如果A發(fā)生瘟疫,D的數(shù)量將不斷增加 | |
D. | 在圖2的食物鏈中,$\frac{②}{①}$的比值代表兔與狼 (生物之間)的能量傳遞效率,③和④分別是草和兔同化量的一部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•定州市校級期末)組成生物體某蛋白質(zhì)的20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128,一條含有100個(gè)肽鍵的多肽鏈的相對分子質(zhì)量為( )
A.12928 B.11128 C.12800 D.11000
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•海南)關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)化合物所含元素的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.葉綠素含有鎂元素 B.血紅蛋白含有鐵元素
C.脫氧核糖含有磷元素 D.胰島素含有碳元素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省江門市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015•銅川校級模擬)現(xiàn)有一生活污水凈化處理系統(tǒng),處理流程為“厭氧沉淀池→曝光池→兼氧池→植物池”,其中植物池中生活著水生植物、昆蟲、魚類、蛙類等生物.污水經(jīng)凈化處理后,可用于澆灌綠地.回答問題:
(1)污水流經(jīng)厭氧沉淀池.曝氣池和兼氧池后得到初步凈化.在這個(gè)過程中,微生物通過 呼吸將有機(jī)物分解.
(2)植物池中,水生植物、昆蟲、魚類、蛙類和底泥中的微生物共同組成了 .(生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群).在植物池的食物網(wǎng)中,植物位于第 營養(yǎng)級.植物池中所有蛙類獲得的能量最終來源于 所固定的能.
(3)生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、和 等原理.
(4)一般來說,生態(tài)工程的主要任務(wù)是對 進(jìn)行修復(fù),對造成環(huán)境污染和破壞的 生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2004•江蘇)下列關(guān)于DNA分子和染色體數(shù)目的敘述,正確的是( )
A.有絲分裂間期細(xì)胞中染色體數(shù)目因DNA復(fù)制而加倍
B.有絲分裂后期細(xì)胞中DNA分子數(shù)目因染色體著絲點(diǎn)分裂而加倍
C.減數(shù)第一次分裂后細(xì)胞中染色體數(shù)目因同源染色體分離而減半
D.減數(shù)第二次分裂過程中細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目始終不變
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