研究發(fā)現(xiàn),胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合,才能調(diào)節(jié)血糖平衡。如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體,則可能導(dǎo)致

A.細(xì)胞減緩攝取血糖,血糖水平過(guò)高

B.細(xì)胞減緩攝取血糖,血糖水平過(guò)低

C.細(xì)胞加速攝取血糖,血糖水平過(guò)高

D.細(xì)胞加速攝取血糖,血糖水平過(guò)低

A

【解析】

試題分析:依題意,胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合,才能調(diào)節(jié)血糖平衡。如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體,則胰島素?zé)o法與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合,使胰島素不能起到降血糖的作用,進(jìn)而導(dǎo)致組織細(xì)胞減緩攝取血糖,使血糖水平過(guò)高,A項(xiàng)正確,B、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高一上期末學(xué)分認(rèn)定考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用含32P磷酸鹽的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,一段時(shí)間后,下列構(gòu)成線粒體的哪些結(jié)構(gòu)或化合物不具有放射性

A.脫氧核糖 B.線粒體內(nèi)外膜

C.RNA D.線粒體基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東惠州市高二上期末學(xué)分認(rèn)定考試(文)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述,正確的是( )

A.在理想條件下,種群數(shù)量增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型表示為:Nt=N0λt

B.一個(gè)物種引入新地區(qū)后,一定呈“J”型增長(zhǎng)

C.對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制,要盡量降至K/2值狀態(tài)

D.一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)的種群,數(shù)量在K(容納量)左右時(shí)增長(zhǎng)速率最大

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東惠州市高二上期末學(xué)分認(rèn)定考試(文)生物卷(解析版) 題型:選擇題

在1條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激,使其興奮。如圖表示刺激時(shí)的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向(橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向)。其中正確的是

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東惠州市高二上期末學(xué)分認(rèn)定考試(文)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述正確的是

A.生長(zhǎng)素可以加快新陳代謝,因而生長(zhǎng)素是種高效的酶

B.生長(zhǎng)素總是從高濃度處向低濃度處運(yùn)輸

C.CO 2可以有效刺激呼吸中樞,從而使呼吸加深加快,因而CO2也可以調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

D.胰島素和胰高血糖素共同調(diào)節(jié)血糖,讓血糖濃度穩(wěn)定在一定范圍內(nèi),因而胰島素和胰高血糖素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省廬江縣部分市高三第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(除標(biāo)注外,每空2分,15分)

某油料植物細(xì)胞中有一種中間代謝產(chǎn)物簡(jiǎn)稱為PEP,其運(yùn)輸?shù)椒N子后有下圖所示的兩條轉(zhuǎn)化途徑?蒲腥藛T根據(jù)PEP的轉(zhuǎn)化途徑培育出了高油植物(即產(chǎn)油率由原來(lái)的35%提高到了58%),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)基因A與物質(zhì)C在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者含有 。(每空1分)

(2)分析上圖可知,該油料植物含油量提高的原因是 的形成抑制了酶b合成過(guò)程中的 階段。

(3)該油料植物的花色有黃、白之分(用A、a表示),種子中芥酸含量有高、低之分(用B、b表示)。黃花低芥酸和白花高芥酸植物雜交,F(xiàn)1全部為白花高芥酸,F(xiàn)1自交得到的F2有白花高芥酸和黃花低芥酸兩種,比例約為3:1。

①兩對(duì)性狀中顯性性狀 。

②請(qǐng)?jiān)趫A圈中畫(huà)出F1的染色體組成并標(biāo)出基因的位置。

③若要研究控制花色與芥酸含量的基因在遺傳時(shí)是否遵循基因自由組合定律, 可讓F1的白花高芥酸植株與 植株雜交,如果子代 ,則說(shuō)明與芥酸含量的基因在遺傳時(shí)遵循基因自由組合定律;如果子代 ,則說(shuō)明與芥酸含量的基因在遺傳時(shí)不遵循基因自由組合定律。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省廬江縣部分市高三第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)變異與育種的敘述中,正確的是( )

A.DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失和替換不一定都是基因突變

B.某植物經(jīng)X射線處理后未出現(xiàn)新的性狀,則沒(méi)有新基因產(chǎn)生

C.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后便可得到穩(wěn)定遺傳的植株

D.發(fā)生在水稻根尖內(nèi)的基因重組比發(fā)生在花藥中的更容易遺傳給后代

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省廬江縣部分市高三第四次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖1表示酶促反應(yīng),圖2表示圖1所示反應(yīng)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)的濃度隨時(shí)間變化,下列敘述不正確的是( )

A.圖1中物質(zhì)A能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能

B.圖1若C、D為同一物質(zhì),B可能為蔗糖

C.圖2中的曲線④表明,在特定條件下,物質(zhì)B在2min內(nèi)完全水解

D.圖2中曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng),則曲線溫度①最接近該酶的最適溫度

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省十所名校高三11月第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為與細(xì)胞分裂有關(guān)的示意圖,下列敘述中正確的是

A.圖A中乙→甲可與圖B中b對(duì)應(yīng)

B.在高等植物細(xì)胞內(nèi),兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡錘體發(fā)生在圖A的甲→乙過(guò)程

C.圖B中a完全對(duì)應(yīng)圖C的AB段

D.圖C中的變化若是發(fā)生在高等哺乳動(dòng)物的生殖腺中,則不能準(zhǔn)確地判定其細(xì)胞分裂的方式

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