在人的神經(jīng)系統(tǒng)中，有些神經(jīng)細(xì)胞既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)，又能合成與分泌激素。這些細(xì)胞位于（ ）

A．大腦皮層 B．垂體 C．下丘腦 D．脊髓

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省高三上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖，請回答下列問題：

（1）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過________進(jìn)入細(xì)胞核，表明這種轉(zhuǎn)運(yùn)具有________性。

（2）細(xì)胞膜選擇透過性的分子基礎(chǔ)是____________具有疏水性和____________具有專一性。

（3）若該細(xì)胞是高等植物的葉肉細(xì)胞，則圖中未繪制的細(xì)胞器有___________。

（4）若該細(xì)胞為小鼠骨髓造血干細(xì)胞，則圖示細(xì)胞處于細(xì)胞周期的________，此時(shí)在光學(xué)顯微鏡下觀察明顯可見細(xì)胞核中有________存在。

（5）研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是________（填序號）。①脂肪細(xì)胞 ②淋巴細(xì)胞 ③心肌細(xì)胞 ④口腔上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省高三上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個(gè)體、器官的一組是（ ）

A．公園 桃花林 一只百靈鳥 綠柳

B．公園 各種青草 一只百靈鳥 一朵桃花

C．公園 一群百靈鳥 一只燕子 一朵桃花

D．公園 桃花林 一只燕子 綠柳

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省淄博市高二上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的表述正確的是 （ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的成分與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)決定著其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小

B．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的最高營養(yǎng)級儲(chǔ)存有最多的能量

C．植物的光合作用和動(dòng)植物的呼吸作用能完成碳循環(huán)

D．生物圈遭到嚴(yán)重破壞后，可以在人類積極干預(yù)下很快恢復(fù)到正常狀態(tài)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省淄博市高二上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項(xiàng)不屬于血糖的來源 （ ）

A．食物中的糖類經(jīng)消化吸收而來 B．肝糖原分解

C．脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 D．肌糖原的分解

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省淄博市高二上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物扦插繁殖時(shí)，需要對插條進(jìn)行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，其原因是 （ ）

①芽和幼葉生長迅速，容易成活

②芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，促進(jìn)生根

③芽和幼葉儲(chǔ)存有較多的營養(yǎng)物質(zhì)

④去除成熟葉可降低蒸騰作用

A．①④ B．②③ C．②④ D．①③

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省高二上假期作業(yè)驗(yàn)收生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于育種的敘述中，正確的是（ ）

A．用物理因素誘變處理可提高突變率

B．誘變育種和雜交育種均可形成新的基因

C．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來

D．誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省高二上假期作業(yè)驗(yàn)收生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對該圖的錯(cuò)誤描述是（ ）

A．②③④構(gòu)成胞嘧啶脫氧核糖核苷酸

B．構(gòu)成DNA分子兩條鏈方向相同

C．②和③交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架

D．DNA解旋酶可作用于④和⑤之間的化學(xué)鍵

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾對遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過了 （ ）

A．實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論

B．實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論

C．假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證

D．分析→假說→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證

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