人絨毛膜促性腺激素（HCG）是女性懷孕后胎盤(pán)滋養(yǎng)層細(xì)胞分泌的一種糖蛋白，制備抗HCG單克隆抗體可用于早孕診斷。下圖是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖，分析回答問(wèn)題。

（1）制備單克隆抗體過(guò)程中要用到 和 技術(shù)。

（2）制備單克隆抗體過(guò)程中，給小鼠注射的HCG相當(dāng)于 ，使小鼠產(chǎn)生分泌相應(yīng) 的淋巴細(xì)胞，此過(guò)程屬于特異性免疫中的 免疫。

（3）在細(xì)胞內(nèi)DNA的合成一般有兩條途徑，主途徑是在細(xì)胞內(nèi)由糖和氨基酸合成核苷酸，進(jìn)而合成DNA，而氨基嘌呤可以阻斷此途徑。另一輔助途徑是在次黃嘌呤和胸腺嘧啶核苷存在的情況下，經(jīng)酶催化作用合成DNA, 而骨髓瘤細(xì)胞的DNA合成沒(méi)有此輔助途徑。

①利用DNA合成途徑不同的特點(diǎn)配制的HAT培養(yǎng)基含有多種成分，該培養(yǎng)基具有篩選獲得 細(xì)胞的作用。

②最終篩選獲得的該細(xì)胞的特點(diǎn)是 。

（4）此過(guò)程生產(chǎn)的單克隆抗體可以與 特異性結(jié)合，從而診斷早孕。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列群落中，物種豐富度最大的是（　�。�
A．西雙版納熱帶雨林B．溫帶草原
C．高山凍原D．東北小興安嶺紅松林

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為白化�。ˋ—a）和色盲（B—b）兩種遺色病的家族系譜圖。請(qǐng)回答:

（1）寫(xiě)出下列個(gè)體可能的基因型I2______________，III9______________，III11______________。

（2）寫(xiě)出與III10產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能的基因型為_(kāi)____________。

（3）若III8與III11結(jié)婚，生育一個(gè)患白化病孩子的概率為_(kāi)_____________，生育一個(gè)患白化病但色覺(jué)正常孩子的概率為_(kāi)_____________。

（4）目前已發(fā)現(xiàn)的人類遺傳病有數(shù)千種，遺傳病產(chǎn)生的根本原因是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

采用下列哪一組方法，可以依次解決①〜③中的遺傳問(wèn)題

①鑒定一只白羊是否純種 ②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性 ③不斷提高小麥抗病品種的純合度

A．雜交、自交、測(cè)交 B．測(cè)交、雜交、自交

C．測(cè)交、測(cè)交、雜交 D．雜交、雜交、雜交

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)下列兩個(gè)細(xì)胞分裂圖像說(shuō)法正確的是

A．②能產(chǎn)生1種類型的生殖細(xì)胞

B．①、②中均含兩對(duì)同源染色體

C．①能產(chǎn)生4種類型的生殖細(xì)胞

D．①②均是卵細(xì)胞形成過(guò)程中的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研宄小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作。分析回答：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是 ,然后將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入O．lmL稀釋液，經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。 據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò) 滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開(kāi)始劃線。這樣做的目的是 。

（3）示意圖A和B中， 表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中 的含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高 的利用率。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述錯(cuò)誤的是

A．它是無(wú)消耗、多效益的工程 B．追求經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的雙贏

C．實(shí)現(xiàn)廢物資源化的良性循環(huán) D．實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于果醋的制作，正確的是

A．果醋的制作需用醋酸菌，醋酸菌是一種好氧菌，所以在制作過(guò)程中需通氧氣

B．醋酸菌是一種嗜溫菌，溫度要求較髙，一般在50℃左右

C．醋酸菌能將果酒變成果醋

D．當(dāng)氧氣、糖源充足時(shí)，醋酸菌可將葡萄中的糖分解成醋酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．根據(jù)反應(yīng)式ADP+Pi+能量?ATP，判斷以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)和能量都是可逆的B．物質(zhì)和能量都是不可逆的
C．物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的D．物質(zhì)是不可逆的，能量是可逆的

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