8.下列屬于細(xì)胞間信息交流方式的是( 。
A.B.
C.D.

分析 細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:
1、相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞,如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合.
2、相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息.即細(xì)胞←通道→細(xì)胞.如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.3、通過體液的作用來完成的間接交流.如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入→體液體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞.

解答 解:A、細(xì)胞信息分子與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞,A正確;
B、相鄰兩個(gè)細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)通過通道進(jìn)入另一個(gè)細(xì)胞,如高等植物的胞間連絲相互連接,形成通道,交流信息,B正確;
C、細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分割開,保證內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,屬于細(xì)胞膜的功能,但不屬于細(xì)胞間的交流,C錯(cuò)誤.
D、激素分泌后進(jìn)入細(xì)胞外液,通過體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞,和靶細(xì)胞受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞,D正確.
故選:ABD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),對(duì)于細(xì)胞間信息交流的方式和意義的理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為某草場生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖,圖中Q表示牧草在一年內(nèi)固定的太陽能總量,Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠體內(nèi)的能量.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中鷹屬于次級(jí)和三級(jí)消費(fèi)者,占有兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)
B.在能量流動(dòng)的過程中,存在著信息傳遞
C.Q與(Q1+Q2+Q3)的差值為牧草呼吸作用消耗的能量
D.保護(hù)鷹和食蟲鳥,利于人從生態(tài)系統(tǒng)中獲得更多的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為太陽能(或生產(chǎn)者固定的能量)、熱能(或呼吸作用散失的熱量);m1、m2表示能量數(shù)值,則兩者的關(guān)系是m1>m2
(2)圖乙中,若A表示營養(yǎng)級(jí)II所攝入(吃進(jìn))的全部能量,則B表示Ⅱ同化的能量,C表示Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量.
(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.
(4)圖乙中有兩處不同的能量散失途徑,其中E處散失的能量是通過分解者的分解作用 實(shí)現(xiàn)的.
(5)若圖甲中營養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各只有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如圖丙.若甲能量的$\frac{1}{4}$直接提供給丙,則要使丙能量增加16kJ,至少需要消耗甲的能量是200kJ.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是(  )
A.用黑藻葉片觀察質(zhì)壁分離時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
B.探究酵母菌的呼吸方式時(shí),酒精與重鉻酸鉀的濃硫酸溶液反應(yīng)呈現(xiàn)藍(lán)綠色
C.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,鹽酸酒精混合液可以使洋蔥根尖解離
D.觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)胞始終保持生活狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于基因突變的敘述中,正確的是( 。
A.突變基因一定有基因結(jié)構(gòu)上的改變B.基因突變一定由人為因素誘發(fā)
C.親代的突變基因一定能傳遞給子代D.子代獲得突變基因一定能改變性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)共有的特征是(  )
A.都屬于蛋白質(zhì)B.都是信號(hào)分子
C.都必須與特定的分子結(jié)合D.作用后均失活

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為利用人成纖維細(xì)胞(具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活)和小鼠骨髓瘤細(xì)胞(具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活)進(jìn)行人類基因定位的操作示意圖,請回答相關(guān)問題.

(1)圖示方法是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的應(yīng)用,該技術(shù)的基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).
(2)操作所用的成纖維細(xì)胞應(yīng)傳代10代以內(nèi),誘導(dǎo)融合時(shí)需要加入的促融劑是PEG(或滅活病毒).
(3)人、鼠細(xì)胞先經(jīng)過細(xì)胞膜融合形成,再經(jīng)過一次多(雙)核細(xì)胞有絲分裂,形成單核細(xì)胞.
(4)HAT培養(yǎng)基起選擇培養(yǎng)作用,培養(yǎng)時(shí)溫度應(yīng)為36.5±0.5℃,操作中加入烏本苷的目的是除去成纖維細(xì)胞.
(5)下表所示為雜交細(xì)胞A、B、C、D中存在的人類染色體及人類特有的4種酶(+表示存在,-表示不存在),這4種酶均為單基因編碼產(chǎn)生,據(jù)表推斷,編碼酶Ⅰ的基因位于1染色體上,編碼酶Ⅱ和Ⅳ的基因位于染色體2上.
雜交細(xì)胞人類染色體
123
A-+++-+-
B+-+-+--
C------+
D++-++++

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.蝴蝶屬于ZW型性別決定的生物.某種蝴蝶翅色由基因ab、ah、ay、a+、a控制的,前者對(duì)后者完全顯性且基因位于常染色體上,翅色與相應(yīng)基因型如表所示.請分析作答:
翅色墨色紅色黃色綠色白色
基因型 ab ah ay a+ aa
(1)對(duì)種群中所有墨翅蝶與墨翅蝶的雜交進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)子代中墨翅蝶總是占$\frac{2}{3}$.出現(xiàn)該現(xiàn)象最可能的原因是abab的受精卵不能發(fā)育(或致死),由此推斷墨翅蝶的基因型有4種,種群中ab的頻率變化為變。
(2)某基因型的黃翅蝶與不同基因型的紅翅蝶雜交,子代有紅翅、黃翅和綠翅三種類型.親本黃翅蝶的細(xì)胞中ay最多有2個(gè).子代中出現(xiàn)了一只一側(cè)為雌性一側(cè)為雄性的“陰陽蝶”,這是染色體數(shù)目變異的結(jié)果,該變異發(fā)生在細(xì)胞的有絲分裂(填分裂方式)過程中.
(3)蝴蝶的白眼和綠眼是由D與d基因控制的一對(duì)相對(duì)性狀.純種紅翅白眼雄蝶與純種白翅綠眼雌蝶雜交(正交),F(xiàn)1全為紅翅綠眼蝶,反交的結(jié)果與之相同.有學(xué)者認(rèn)為純種的白翅綠眼雌蝶的基因型有aaDD或aaZDWD兩種可能,為確定D(d)基因位于什么染色體上,應(yīng)選用純種的基因型為ZdZd的個(gè)體與正交子代中的雌性(雌性、雄性)個(gè)體雜交,若F2表現(xiàn)為雄蝶全是白眼,雌蝶全是綠眼,說明D(d)位于性染色體上.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)某研究性課題小組研究植物生長素,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn):下列有關(guān)說法正確的是( )

A.甲圖中AB瓊脂塊的生長素濃度相同

B.甲圖中CD瓊脂塊的生長素濃度相同

C.乙圖中胚芽鞘c的生長速度等于d

D.乙圖中胚芽鞘a的生長速度等于b

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