分析 1、圖一中P1是細胞核,P2是葉綠體,P3是線粒體,P4是核糖體;
2、圖二中①是線粒體,②是葉綠體,③是內質網(wǎng),④是高爾基體,⑤是核糖體;
3、圖三中甲是內質網(wǎng):加工肽鏈;乙是高爾基體:形成纖維素,用于合成細胞壁;丙是類囊體薄膜:光反應的場所,包括水的光解和ATP的合成;丁是線粒體內膜,是有氧呼吸的第三階段的場所.
解答 解:(1)由于不同細胞器的質量不同,差速離心法可以將不同細胞結構沉淀、分離.
(2)DNA主要存在于細胞核中,在細胞結構中細胞核的密度最大,差速離心時最先沉淀,因此圖中DNA含量最多的結構位于P1.P2是葉綠體,P3是線粒體分別與圖二中②、①相對應.核糖體是蛋白質合成的場所,核糖體相對質量較輕,存在于S1、S2、S3中,P4是核糖體.
(3)①甲反應是加工肽鏈可能發(fā)生于圖二中③內質網(wǎng).
②乙上合成纖維素,用于細胞壁的組成,而植物細胞中,與細胞壁合成密切相關的細胞器是高爾基體.
③丙所示為類囊體膜,丁所示為線粒體內膜,兩者都參與細胞的能量代謝,其中丙反應中產(chǎn)生的[H]用于暗反應中C3的還原;在同一細胞中丙反應產(chǎn)生的O2到圖丁參加反應共穿過5層膜(1層類囊體膜+2層葉綠體膜+2層線粒體膜),即10層磷脂分子層.
故答案為:
(1)差速離心
(2)P1 ②、①S1、S2、S3和P4
(3)①③②④植物細胞分裂末期,高爾基體進行纖維素的合成,形成細胞壁 ③5
點評 本題考查細胞結構和功能、不同細胞器的分布和功能,意在考查考生的識圖能力和獲取圖示信息的能力;識記能力和能理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高一下期中考試理科生物卷(解析版) 題型:選擇題
ATP是直接為細胞生命活動提供能量的有機物。關于ATP的敘述,錯誤的是
A.酒精發(fā)酵過程中有ATP生成 B.ATP可為物質跨膜運輸提供能量
C.ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量 D.ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程需要光能與葉綠體中的色素分子參與 | |
B. | ②過程利用的ATP還可以來自③過程產(chǎn)生的 | |
C. | ③過程的氧化產(chǎn)物可能是水和二氧化碳 | |
D. | ④過程的能量可被多種生命活動所利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細胞在特異性識別抗原后,自身合成并分泌抗體來消滅抗原 | |
B. | 效應T細胞可誘導靶細胞發(fā)生凋亡 | |
C. | 細胞免疫直接對抗被病原體感染的細胞、癌細胞和移植器官的異體細胞 | |
D. | 記憶B細胞群,一旦遇到同一類型抗原便快速增殖分化出漿細胞,由漿細胞分泌抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有有機物都含有C、H、O三種元素 | B. | 脂肪是生物體主要的能源物質 | ||
C. | DNA是所有生物的遺傳物質 | D. | 蛋白質具有識別、催化等功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | t1→t2,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增強,類囊體膜上合成NADPH加快 | |
B. | t2→t3,光合速率基本不變,若在t2時刻增加光照,光合速率將再提高 | |
C. | t3→t4,光照強度不變,光反應速率也不變,光合速率的提高是由于碳反應增強的結果 | |
D. | t4后短暫時間內,葉綠體中ADP和C5化合物含量升高,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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