下列有關(guān)特異性免疫的說法中不正確的是:
A.HIV進(jìn)入人體后主要攻擊T細(xì)胞
B.在體液免疫中可能不止一次用到吞噬細(xì)胞
C.體液免疫中抗體與病原體結(jié)合后可抑制病原體的繁殖或是對(duì)人體細(xì)胞的黏附
D.抗體可通過內(nèi)吞作用進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),因此結(jié)核桿菌也可被抗體直接消滅
D
【解析】
試題分析:HIV進(jìn)入人體后主要攻擊人體的T細(xì)胞,A項(xiàng)正確;在體液免疫過程中,抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給T淋巴細(xì)胞,在抗原-抗體結(jié)合成為復(fù)合物后還要經(jīng)過吞噬細(xì)胞的吞噬處理,最終把抗原消滅掉,故在體液免疫中不止一次用到吞噬細(xì)胞,B項(xiàng)正確;體液免疫中抗體與病原體結(jié)合后可抑制病原體的繁殖或是對(duì)人體細(xì)胞的黏附,C項(xiàng)正確;抗體主要分布在血清、組織液及外分泌液中,因此不能對(duì)細(xì)胞內(nèi)的結(jié)核桿菌起作用,細(xì)胞內(nèi)的抗原需先經(jīng)細(xì)胞免疫使靶細(xì)胞裂解,最后再經(jīng)體液免疫消滅,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查特異性免疫的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列有關(guān)特異性免疫的敘述。正確的是
A.當(dāng)抗原侵入宿主細(xì)胞時(shí),細(xì)胞免疫才開始發(fā)揮作用
B.效應(yīng)B細(xì)胞的產(chǎn)生,需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激
C.在體液免疫過程中,每個(gè)效應(yīng)8細(xì)胞只分泌一種特異性抗體
D.當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),產(chǎn)生的效應(yīng)8細(xì)胞均來自記憶細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列有關(guān)特異性免疫的敘述中,正確的是
A.當(dāng)抗原侵入宿主細(xì)胞時(shí),細(xì)胞免疫才開始發(fā)揮作用?
B.效應(yīng)B細(xì)胞的產(chǎn)生,需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激?
C.在體液免疫過程中,每個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞只分泌一種特異性抗體?
D.當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),產(chǎn)生的效應(yīng)B細(xì)胞均來自記憶細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列有關(guān)特異性免疫的說法,正確的是
A.記憶B細(xì)胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速產(chǎn)生抗體
B.效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞和致敏B淋巴細(xì)胞遇到刺激后都能不斷進(jìn)行分裂
C.“甲流”患者在恢復(fù)過程中,效應(yīng)B細(xì)胞能與病毒形成抗原—MHC復(fù)合體
D.效應(yīng)B細(xì)胞的壽命比記憶B細(xì)胞短,但所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對(duì)發(fā)達(dá)
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科目:高中生物 來源:2013屆四川省資陽市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)特異性免疫的說法,正確的是
A.抗體與單細(xì)胞病菌結(jié)合后抑制該病菌的繁殖過程屬于細(xì)胞免疫
B.淋巴細(xì)胞只有受到抗原刺激后,才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞
C.當(dāng)機(jī)體免疫功能不足或缺乏時(shí),可引起過敏反應(yīng)、免疫缺陷病等
D.吞噬細(xì)胞在特異性免疫中不發(fā)揮作用
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科目:高中生物 來源:2012屆廣東省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)特異性免疫的說法中正確的是
A.記憶B細(xì)胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速產(chǎn)生抗體
B.效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞和致敏B淋巴細(xì)胞遇到刺激后都能不斷進(jìn)行分裂
C.“甲流”患者在恢復(fù)過程中,效應(yīng)B細(xì)胞能與病毒形成抗原—MHC復(fù)合體
D.漿細(xì)胞的壽命比記憶B細(xì)胞短而所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對(duì)發(fā)達(dá)
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