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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、操作員的手 | B、進(jìn)行操作的操作臺(tái) |
C、培養(yǎng)基 | D、外植體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若A代表人體下丘腦,a為血糖濃度下降,則b、c可分別代表胰高血糖素和腎上腺素分泌增加 |
B、若A代表棉鈴蟲(chóng)種群,a為誘捕雄蟲(chóng),則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高 |
C、若A代表草原,a為過(guò)度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和抵抗力穩(wěn)定性提高 |
D、若A代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①④⑤⑦ | B、①②③⑦ |
C、③④⑤⑦ | D、②③⑥⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增Bt基因時(shí)需用TaqDNA聚合酶打開(kāi)DNA雙鏈 |
B、構(gòu)建基因表達(dá)載體需使用限制酶、DNA連接酶 |
C、在棉花細(xì)胞中檢測(cè)出Bt基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA是培育成功的標(biāo)志 |
D、需將導(dǎo)入Bt基因的棉花細(xì)胞進(jìn)行高壓蒸汽滅菌 |
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