下列關(guān)于酶的敘述，正確有幾項(xiàng)

①酶能降低化學(xué)反應(yīng)活化能，所以具有高效性；

②酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，均可用雙縮脲試劑鑒定；

③酶和激素發(fā)揮作用后均立即被分解；

④過酸、過堿或溫度過高會(huì)使酶失活

A．一項(xiàng) B．兩項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆云南省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AaXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生一個(gè)不含性染色體的AA型配子,等位基因A、a位于2號(hào)染色體。下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是(　　)

①2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離　

②2號(hào)染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離　

③性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離　

④性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將紫色洋蔥鱗片葉表皮分別放入清水、蔗糖溶液、硝酸鉀溶液、甘油溶液中進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)。在處理時(shí)間相同的前提下，相關(guān)敘述正確的是

A. 放入適量的清水中，紫色洋蔥的細(xì)胞原生質(zhì)層逐漸變小

B. 放入適宜濃度的蔗糖溶液中，細(xì)胞中液泡的顏色先加深后變淺

C. 放入適宜濃度的硝酸鉀溶液中，細(xì)胞的原生質(zhì)層先減小后增大

D. 放入適宜濃度的甘油溶液中，細(xì)胞的吸水能力逐漸減小

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I.某高等動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂過程可用下圖來表示。其中圖甲表示細(xì)胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關(guān)系（用實(shí)線表示）和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化（用虛線表示），圖乙表示該動(dòng)物（2n=4，基因型AaBb）某一器官內(nèi)的細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）從細(xì)胞分裂方式看，圖甲可以表示_______________________分裂，細(xì)胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時(shí)期是______________________對(duì)應(yīng)的時(shí)期（填字母代號(hào)）。

（2）圖甲中CD段形成的原因是_______________。

（3）圖乙所示的細(xì)胞分裂圖像，一般是對(duì)該實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行__________________________等實(shí)驗(yàn)步驟后，觀察繪制的。

（4）圖乙中_______細(xì)胞處于圖甲中的d段，①和④是一對(duì)______________________。

（5）若圖Ⅲ細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞，最其可能的原因是___________________________________________________________________________。

II.如圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度。將該裝置放在20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)處，才能使水滴仍維持在位置X。據(jù)此回答下列問題：

⑴若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是______ mL/h。

⑵與植物的實(shí)際光合速率相比，用上述裝置所測(cè)得的光合作用速率數(shù)值______________________(填“偏高”、“偏低”或“相同”)，原因_____________________________________。

⑶假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用速率會(huì)大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的___________反應(yīng)階段。

⑷如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度，則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處。在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)處，才能使水滴維持在位置X(不考慮氣體物理膨脹)。比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說明___________是限制光合作用的主要因素。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員檢測(cè)晴朗天氣下露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率（Pn）日變化情況，并將檢測(cè)結(jié)果繪制成下圖。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 光照強(qiáng)度增大是導(dǎo)致ab段、lm段Pn增加的主要原因

B. 致使bc段、mn段Pn下降的原因是氣孔關(guān)閉

C. 致使ef段、op段Pn下降的原因是光照逐漸減弱

D. 適時(shí)澆水、增施農(nóng)家肥是提高大田作物產(chǎn)量的重要措施

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種生物的基因型為AaBB，這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。若它的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的四個(gè)精子中，有一個(gè)精子的基因型為aB，那么另外3個(gè)分別是（ ）

A．Ab、aB、ab B．a(chǎn)B、Ab、Ab

C．a(chǎn)b、AB、AB D．AB、AB、aB

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

春天,某樹林中棲息著大量的夏候鳥池鷺,一些幼鷺練習(xí)飛行時(shí),掉落樹下,面臨著饑餓的威脅。人們?yōu)檫@些體弱的小鷺提供食物,一些體強(qiáng)的小鷺也飛來分享食物。當(dāng)秋季來臨時(shí),依賴人類喂養(yǎng)的池鷺不能長(zhǎng)途遷飛。據(jù)上述情景,對(duì)池鷺種群保護(hù)最有利的做法是( )

A.春天將這片樹林保護(hù)起來,避免人類干擾

B.春天將全部幼鷺圈養(yǎng)起來,待秋天放歸自然

C.秋季終止投喂,促使池鷺遷飛

D.秋天將不能遷飛的池鷺圈養(yǎng)起來,待來年春天放歸自然

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省原名校）高三下學(xué)期質(zhì)量考評(píng)八理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員向腫瘤細(xì)胞中導(dǎo)入單純皰疹病毒胸苷激酶基因（HSV—TK），可將某種無毒性前體藥物磷酸化，引起腫瘤細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化，最終誘導(dǎo)腫瘤細(xì)胞的“自殺”。相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 腫瘤細(xì)胞的形成是在致癌因子的作用下，細(xì)胞內(nèi)的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變的結(jié)果

B. 腫瘤細(xì)胞因?qū)際SV-TK發(fā)生的“自殺”屬于細(xì)胞凋亡

C. 治愈的腫瘤患者其HSV-TK能遺傳給后代

D. 將HSV-TK導(dǎo)入腫瘤細(xì)胞前，需要構(gòu)建基因表達(dá)載體

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三新高考選考科目押寶卷三生物試卷（解析版） 題型：雙選題

某生物研究性學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位男性患有兩種遺傳病,進(jìn)一步調(diào)査后畫出其家族的遺傳病系譜圖如圖，（甲病由基因A、a控制，乙病由基因B、b控制）。下列選項(xiàng)正確的是

A. 甲病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳，控制乙病的基因位于X染色體上

B. Ⅲ-10的基因型是AaXbY

C. 若Ⅱ-3無乙病致病基因，Ⅲ-9與Ⅲ-12結(jié)婚，生患病孩子的概率為7/24

D. 若Ⅱ-3無乙病致病基因，Ⅲ-9與Ⅲ-12結(jié)婚，若他們生了1個(gè)女孩,該女孩不患病的概率為1/3

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同步練習(xí)冊(cè)答案