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【題目】1865年,孟德爾利用豌豆經過長達8年的潛心研究,取得了前所未有的成就,他也被公認為遺傳學的奠基人。但在1823年,奈特就用豌豆進行過雜交實驗,并得到如下圖所示雜交現象,然而最終并未取得令人滿意的研究成果。下列說法錯誤的是

A. 奈特沒有觀察豌豆的其他性狀,以致沒有取得成果

B. 奈特的研究現象對孟德爾研究的成功具有重要作用

C. 孟德爾運用了數學的統計方法來對實驗結果進行分析,獲得了數據上的規(guī)律性

D. 孟德爾分析現象時合理地運用了假說一演繹法

【答案】A

【解析】據圖分析,奈特的實驗現象與孟德爾的實驗相似,但是其沒有觀察豌豆的其他性狀,以致沒有取得令人滿意的成果,A錯誤;奈特的研究現象對孟德爾研究的成功具有重要作用,B正確;孟德爾運用了數學的統計方法對實驗結果進行了分析,C正確;孟德爾研究時運用了假說演繹法,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種蛙的顏色有藍眼、綠眼和紫眼三種類型,現有純合藍眼蛙與純合紫眼蛙交配,F1全部為藍眼蛙,再將F1雌雄藍眼蛙相互交配,F2中,藍眼蛙:綠眼蛙:紫眼蛙=9:6:1.請回答下列問題.
(1)該種蛙眼色的遺傳是受對等位基因控制,其遺傳遵循定律.
(2)若眼色由一對等位基因控制用A,a表示,若由兩對等位基因控制用A,a和B,b表示,以此類推,則藍眼的基因型應為 , 綠眼的基因型應為 , 紫眼的基因型應為 . 上述兩個親本基因型為;F2代綠眼蛙中,純合子占
(3)若用上述F1藍眼雄蛙與紫眼雄蛙交配,預計子代中蛙眼色的表現型及比例為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某農場購買了一批生根粉準備用于某植物的批量扦插,說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度,正確的使用措施是

A用高濃度,以保證生根 B用低濃度,以降低成本

C任選一種濃度進行扦插 D用不同濃度進行預實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某生物細胞分裂過程示意圖(體細胞染色體數為2n),據圖分析不能得出

A. 圖示細胞分裂過程中,DNA復制發(fā)生了三次

B. 在圖中的EF段和OP段,細胞中含有的染色體組數是相等的

C. 若在A點使核DNA帶上同位素標記,則在CD段可檢測到含有標記的核DNA占100%

D. 圖中L點→M點所示過程的進行,與細胞膜的流動性有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生長素對植物根、莖和芽生長的影響曲線.

(1)促進芽生長的最適宜濃度是 , 生長素的這一濃度對根生長的效應是
(2)曲線AB段表示:
(3)A點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是 , 對芽生長的效應是
(4)B點對應的生長素濃度對莖的效應是
(5)從圖中可以看出,植物體的根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由高到低的順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某種遺傳病的家族譜系,請據圖回答(以A、a表示有關基因)
(1)該病是由性基因控制的.
(2)5號和9號的基因型分別是
(3)10號基因型是 , 他是雜合體的概率是
(4)10號與一個患此病的女性結婚,則不宜生育,因為他們生患病孩的概率為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于種群的特征的敘述中,正確的是

A. 種群的年齡結構是進行害蟲預測預報及研究種群動態(tài)的基礎

B. 只有少數物種的種群,其性比率基本保持1:1

C. 對動植物種群密度的調查常采用標志重捕法

D. 出生率和死亡率是決定種群興衰的晴雨表

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶的競爭性抑制劑的作用特點如甲圖所示,乙圖表示不同底物濃度下反應速率的變化。下列有關敘述正確的是( )

A. 曲線a表示在競爭性抑制劑作用下酶促反應速率

B. 曲線b表示在競爭性抑制劑作用下酶促反應速率

C. 曲線c表示在競爭性抑制劑作用下酶促反應速率

D. 競爭性抑制劑與該酶結合后能改變其空間結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于細胞學說及其建立的敘述,錯誤的是 ( )

A. 細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的

B. 細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞

C. 細胞學說闡明了細胞的統一性和生物體結構的統一性

D. 細胞學說的重要內容之一是:動物和植物都是由細胞發(fā)育而來的

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