下列生理過程在生物膜上發(fā)生的是

A．水綿細胞內(nèi)CO2的固定

B．人體細胞內(nèi)DNA分子的復(fù)制

C．人體細胞內(nèi)丙酮酸分解成乳酸的過程

D．酵母菌細胞內(nèi)[H]與O2的結(jié)合

D

【解析】

試題分析：水綿細胞內(nèi)CO2的固定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，A項錯誤；人體細胞內(nèi)DNA分子的復(fù)制發(fā)生在細胞核和線粒體基質(zhì)中，B項錯誤；人體細胞內(nèi)丙酮酸分解成乳酸的過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，C項錯誤；酵母菌細胞內(nèi)[H]與O2的結(jié)合，屬于有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，D項正確。

考點：本題考查細胞代謝場所的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濟南市高三下學(xué)期第一次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示H2O2酶活性(V)受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=c時H2O2分解產(chǎn)生O2的量隨時間(t)的變化曲線。若改變某一初始條件，下列敘述正確的是

A．pH=a或d時，e點為0

B．pH=b時，e點下移，f點右移

C．適當(dāng)提高溫度，e點不移，f點右移

D．若H2O2量增加，e點不移，f點左移

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省畢業(yè)班第二次診斷性檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)學(xué)生面臨重要考試時，可能因焦慮、緊張而心跳、呼吸加快等。下圖為該過程的部分調(diào)節(jié)示意圖。請結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）看見試卷的文字，產(chǎn)生的興奮沿著[a]____________傳到言語區(qū)的___區(qū)，從而準確分析文字描述的含義。

（2）考試中的緊張會使圖中的兩種激素分泌量增加，調(diào)節(jié)該過程的方式_________（相同、不相同）。 兩種激素通過運輸，作用于___________后被滅活。當(dāng)血液中的甲狀腺激素增加到一定程度時，對垂體的___________作用與①的促進作用相互__________ ,同維持機體②含量的穩(wěn)定。

（3）當(dāng)考試太緊張時，可通過深呼吸調(diào)整情緒，這需要圖中____________的調(diào)控，這體現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)的__________調(diào)節(jié)。

（4）考試結(jié)束后依然興奮，并不立即恢復(fù)平靜，是因為體液調(diào)節(jié)具有____________的特點。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省日照市高三3月模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞生命歷程的敘述，錯誤的是

A．細胞的體積越大，物質(zhì)運輸效率越高

B．基因突變可使已分化的正常細胞變成癌細胞

C．衰老細胞內(nèi)染色質(zhì)收縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

D．細胞凋亡是細胞自主有序死亡，利于機體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高三下學(xué)期3月一模考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅某性狀受一對等位基因控制，突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代，下圖為該性狀遺傳系譜圖，已知Ⅱ-3無突變基因。下列說法錯誤的是

A. 該突變性狀由X染色體上隱性基因控制

B．果蠅群體中不存在該突變型雌蠅

C．Ⅲ-11的突變基因來自于I-2

D．果蠅群體中該突變基因的基因頻率逐代下降

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)離體小麥葉片在不同光照強度下進行光合作用實驗，測得CO2的凈吸收速率為a，請回答下列問題。

(1)若a<O，則表示的生理意義是 ；若在a=O條件下，生活一定時間后葉片干重將 (增加、不變或減少)。

(2)若a>O，當(dāng)其他條件不變突然增強光照時，則葉肉細胞中ATP和[H]的量將 _____ (增加、不變或減少，后同)，細胞中C3的量將

(3)某研究性學(xué)習(xí)小組就加拿大一枝黃花所釋放的化學(xué)物質(zhì)對小麥光合作用的影響展開研究，所得結(jié)果如表，請回答(FW表示鮮重；氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開的程度)：

①A組小麥幼苗用含1％加拿大一枝黃花浸提液的營養(yǎng)液培養(yǎng)；B組作為對照，用 _______________________________________________________培養(yǎng)。

②分析實驗數(shù)據(jù)可知，加拿大一枝黃花浸提液可以導(dǎo)致小麥幼苗光合速率明顯下降，原因是：

a ___________________________________________________________ ；

b ______________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學(xué)據(jù)下表完成了有關(guān)實驗。下列有關(guān)該實驗的說法,正確的是

A．該實驗遵循了單因子變量原則,只含有一個實驗變量

B．計數(shù)操作時,應(yīng)先往計數(shù)室滴滿培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片后再鏡檢

C．3個試管內(nèi)的種群初始階段不可能都經(jīng)歷了“J”形增長

D．該實驗不需要設(shè)置對照實驗,需要重復(fù)實驗

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是：

A．ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

B．葉肉細胞在有光與無光的條件下，細胞都可以合成ATP

C．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示不同物質(zhì)

D．人體內(nèi)成熟的紅細胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省諸暨市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某株植物置于CO2濃度適宜、水分充足、光照強度合適的環(huán)境中，測定其在不同溫度下的光合作用強度和呼吸作用強度，得到下圖的結(jié)果。下列敘述錯誤的是（ ）

A．若每天的日照時間相同，則該植物在15℃的環(huán)境中積累有機物的速率最快

B．若每天的日照時間少于12h，相比于5℃，該植物在25℃環(huán)境中生長更快

C．若每天的日照時間為12h，則該植物在35℃的環(huán)境中無法生存

D．由圖可知，在一定的溫度范圍內(nèi)，溫度對該植物的細胞呼吸幾乎沒有影響

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