A、基因工程常以抗菌素抗性基因作為目的基因 |
B、選擇目的基因-人胰島素基因時只能從胰島B細(xì)胞選取 |
C、通常用一種限制酶處理含目的基因的DNA,用另一種處理運(yùn)載體DNA |
D、細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程最常用的載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、證明DNA是“注入”細(xì)菌體內(nèi)的物質(zhì),可用同位素32P、35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì) |
B、侵染過程中的“合成”階段,以噬菌體的DNA為模板,而氨基酸、核苷酸、ATP、酶、場所等條件均由細(xì)菌細(xì)胞提供 |
C、該實(shí)驗(yàn)不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),若要證明,需用分離出的蛋白質(zhì)單獨(dú)侵染細(xì)菌,再作觀察并分析 |
D、若用32P對噬菌體雙鏈DNA標(biāo)記,再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細(xì)菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制n次,則含31P的DNA占子代DNA總數(shù)的比例為1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此圖表示植物細(xì)胞有絲分裂的后期 |
B、此細(xì)胞分裂結(jié)束后子細(xì)胞的染色體數(shù)是4條 |
C、1和5是姐妹染色單體 |
D、此細(xì)胞接下來的生命活動中高爾基體會非�;钴S |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示過程中,遺傳物質(zhì)進(jìn)行了二次復(fù)制 |
B、F-K過程產(chǎn)生的細(xì)胞全能性最大,O-P過程細(xì)胞每一極均含有同源染色體 |
C、F-I過程中可發(fā)生三種可遺傳的變異 |
D、圖示過程與細(xì)胞膜的流動性無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前期和中期 |
B、中期和后期 |
C、后期和末期 |
D、前期和末期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞衰老時染色質(zhì)固縮,染色加深,基因表達(dá)受阻,新陳代謝減慢 |
B、細(xì)胞分化時,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能等方面產(chǎn)生穩(wěn)定性差異前,細(xì)胞內(nèi)部就已發(fā)生了基因選擇性表達(dá) |
C、植物組織培養(yǎng)技術(shù),可用于培育無病毒植物、生產(chǎn)食品添加劑、制作人工種子 |
D、動物細(xì)胞融合可以克服遠(yuǎn)源雜交不親和障礙,擴(kuò)大了用于雜交的親本組合范圍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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