分析 據(jù)圖分析:圖甲表示光照強度或光質(zhì)對光合作用的影響的影響的實驗裝置.圖乙表示光合作用暗反應的過程.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,該實驗的因變量光合速率可以用單位時間內(nèi)氧氣的釋放量表示.
(2)該實驗的自變量是光照強度或光質(zhì),變換圖甲中的光源,可改變光的光強或波長.
(3)圖乙表示卡爾文循環(huán)過程,該循環(huán)從一個RuBP于一個二氧化碳結(jié)合開始,每形成1分子三碳糖磷酸需經(jīng)過3次循環(huán).三碳糖磷酸大部分運至葉綠體外轉(zhuǎn)變成蔗糖,供植物細胞利用.
故答案為:
(1)氧氣釋放量
(2)強度 波長
(3)卡爾文 RuBP 3 蔗糖
點評 本題結(jié)合圖示主要考查光合速率的測定和光合作用的過程,意在強化學生對相關(guān)知識的理解與運用,題目難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣充足時利于破傷風芽孢桿菌的繁殖 | |
B. | 破傷風芽孢桿菌核膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì) | |
C. | 產(chǎn)生子代破傷風芽孢桿菌時有細胞壁的生成 | |
D. | 注射破傷風抗毒血清的目的是刺激機體產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細胞呼吸的敘述,正確的是
A.植物細胞呼吸產(chǎn)生的ATP可用于光合作用中三碳酸的還原
B.人體激烈運動時,在線粒體和細胞溶膠都能產(chǎn)生CO2
C.線粒體部分酶參與內(nèi)膜上的電子傳遞
D.水果儲藏在完全無氧環(huán)境中,可將損失減少到最低程度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省佛山市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的紅眼為伴X顯性遺傳,其隱性性狀為白眼,在下列雜交組合中,通過眼色可直接判斷子代果蠅性別的一組是
A.雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅 B.白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
C.雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅 D.白眼雌果蠅×白眼雄果蠅
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省佛山市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假如水稻高桿(D)對矮桿(d)為顯性,抗稻瘟。≧)對易感稻瘟。╮)為顯性,兩對基因獨立遺傳,用一個純合易感稻瘟病的矮桿品種(抗倒狀)與一個純合抗病高桿品種(易倒狀)雜交,F(xiàn)2代中出現(xiàn)既抗病又抗倒伏類型的基因型及比例為
A.ddRR,1/8
B.ddRr,1/16
C.ddRR,1/16和ddRr,1/8
D.DDrr,1/6和DdRR,1/8
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視野中觀察到最多的細胞是分裂間期的細胞,因為間期的時間最長 | |
B. | 視野中沒有看到分裂期的細胞時,需要移動裝片換個視野去尋找 | |
C. | 解離和輕壓蓋玻片的目的都是為了使細胞分離或分散 | |
D. | 用紫色洋蔥表皮不能做有絲分裂的觀察實驗是因為紫色干擾了染色體染色后的觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新鮮種子曬干過程中散失的水主要是結(jié)合水 | |
B. | 同一個體不同細胞含水量沒有差異 | |
C. | 葉綠體光合作用中水分解釋放大量能量 | |
D. | 線粒體有氧呼吸中既消耗水又產(chǎn)生水 |
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