A. | 用NaOH溶液浸泡含酚酞的瓊脂塊后探究物質運輸效率 | |
B. | 濃硫酸為重鉻酸鉀與酒精反應創(chuàng)造酸性環(huán)境條件 | |
C. | CuSO4與NaOH反應后,與肽鍵發(fā)生紫色反應 | |
D. | 鹽酸可改變膜的通透性,也可使染色質中的DNA與蛋白質分離 |
分析 1、觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗鹽酸的作用:改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色質中的DNA與蛋白質分離,有利于DNA與染色劑結合.進而有利于對DNA進行染色.
2、探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中,
(1)檢測CO2的產生:使澄清石灰水變渾濁,或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃.
(2)檢測酒精的產生:橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與酒精發(fā)生反應,變成灰綠色.
解答 解:A、用NaOH溶液浸泡含酚酞的瓊脂塊后探究物質運輸效率實驗,A正確;
B、橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與乙醇(酒精)發(fā)生化學反應,在酸性條件下,變成灰綠色,B正確;
C、蛋白質分子中含有很多肽鍵,在堿性NaOH溶液中能與雙縮脲試劑中的Cu2+作用,產生紫色反應,NaOH溶液的作用是創(chuàng)造堿性環(huán)境,C錯誤;
D、觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗鹽酸的作用:改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色質中的DNA與蛋白質分離,有利于DNA與染色劑結合.進而有利于對DNA進行染色,D正確.
故選:C.
點評 本題考查觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗、探究酵母菌細胞呼吸方式、蛋白質的鑒定實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中靶細胞是下丘腦 | |
B. | 缺乏圖中靶細胞分泌的激索會導致呆小癥 | |
C. | 刺激X可能是圖中的靶細胞受損 | |
D. | 刺激Y可能是溫度下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞呼吸、光合作用 | B. | 細胞的分裂、分化、衰老和凋亡 | ||
C. | 減數分裂、受精作用 | D. | DNA的復制、轉錄和翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉溫在15~35℃時,限制植物甲光合作用的主要因素是葉片溫度 | |
B. | 葉溫在15~35℃時,植物乙的凈光合速率比植物甲的高 | |
C. | 葉溫在35℃時,兩種植物的真實光合速率相等 | |
D. | 葉溫在15~45℃時,兩種植物葉肉細胞中ATP的產生場所相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省金麗衢十二校聯考高三上第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
中國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎,她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數百萬人的生命.
研究人員已經弄清了青蒿細胞中青蒿素的合成途徑(如圖中實線方框內所示),并且發(fā)現酵母細胞也能夠產生合成青蒿酸的中間產物FPP(如圖中虛線方框內所示).
(1)在FPP合成酶基因表達過程中,①步驟的產物需要經過 才能成為成熟的mRNA,此mRNA作用是作為 的模板.
(2)實驗發(fā)現,通過對酵母細胞導入相關基因后,這些基因能正常表達,該育種方式的遺傳學原理是 ,同時跨物種間的轉基因過程能正常表達體現了生物間共用 ,隨后科研人員也發(fā)現酵母合成的青蒿素仍很少,根據圖解為提高酵母菌合成的青蒿素的產量,請?zhí)岢鲆粋合理的思路 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 圖的生物自交后產生基因型為Aadd個體的概率為$\frac{1}{6}$ | |
B. | ![]() 圖是處于有絲分裂后期的細胞,該細胞有8條染色單體 | |
C. | ![]() 圖家系所患遺傳病不可能是伴X染色體顯性遺傳病 | |
D. | ![]() 圖所示果蠅1個精原細胞一定產生AXw、aXw、AY、aY四種精子 |
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