關于菌種保藏敘述不正確的是

A. 對于頻繁使用的菌種，可以采用臨時保藏的方法

B. 長期保存的菌種，可以采用甘油管藏的方法

C. 臨時保藏的菌種容易被污染或產(chǎn)生變異，因此保存時間不長

D. 對于需要長期保存的菌種,可以采用4 ℃冰箱中保藏的方法

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三下學期調(diào)研考試（四）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生長素的運輸及作用的敘述，正確的是

A. 表現(xiàn)出兩重性的兩個生長素濃度對根生長量的影響可以相同

B. 牽牛花幼莖纏繞物體生長的現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的兩重性

C. 某濃度的生長素抑制某植物莖的生長，也一定抑制該植物芽的生長

D. 在成熟組織中，生長素通過韌皮部的運輸方式為極性運輸

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省成都市北湖校區(qū)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

提取的植物芳香油具有很強的揮發(fā)性，其組成比較復雜，主要包括

A. 核苷酸和氨基酸 B. 甘油和脂肪酸

C. 葡萄糖和脂肪酸 D. 萜類化合物及其衍生物

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省成都市北湖校區(qū)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物學實驗的敘述正確的是

A. 倒平板時，應將打開的皿蓋放到一邊，以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上

B. 在分離土壤中分解尿素的細菌實驗中，采集的土樣經(jīng)高溫滅菌后可以用于制取土壤稀釋液

C. 土壤中各種微生物的數(shù)量不同，因此分離不同的微生物要采用不同的稀釋度

D. 用平板劃線法純化大腸桿菌時，灼燒接種環(huán)的次數(shù)和在培養(yǎng)基上劃線區(qū)域數(shù)相同

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省成都市北湖校區(qū)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學在稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，測得3個平板上平均菌落數(shù)為234，那么2升樣品中的菌株數(shù)是(涂布平板時所用稀釋液的體積為0.1 毫升)

A. 1.17×109 B. 2.34×109

C. 4.68×1012 D. 46.8

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省成都市北湖校區(qū)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用稀釋涂布平板法純化大腸桿菌，經(jīng)培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上出現(xiàn)多種菌落，不可能的原因是

A. 培養(yǎng)基制備過程中被雜菌污染

B. 使用涂布器時未將菌液涂布均勻

C. 接種過程中，無菌操作不符合要求

D. 系列稀釋時，未在酒精燈火焰附近操作

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省成都市北湖校區(qū)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于微生物的實驗室培養(yǎng)，下列表述正確的是

A. 溶化時將稱好的牛肉膏從稱量紙上取下倒入燒杯

B. 常見的消毒方法包括灼燒、煮沸、紫外線和噴灑化學試劑等

C. 配制固體培養(yǎng)基時加入瓊脂，其目的是為微生物生長提供碳源

D. 用移液管稀釋菌液時，吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省江陰市四校高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

性狀分離比的模擬實驗中，如圖準備了甲乙兩個小桶，小桶中各有兩種顏色數(shù)量相等的彩球，實驗者分別從甲乙小桶中抓取一個彩球，組合在一起，并記下兩個彩球顏色的組合。下列敘述，錯誤的是（ ）

A. 甲乙小桶分別代表雌雄生殖器官，兩種顏色的彩球代表一對等位基因

B. 從小桶中抓取彩球之前應充分混勻，隨機抓取模擬等位基因分離

C. 取出的彩球不用放回甲乙小桶，兩個彩球組合模擬雌雄配子隨機結合

D. 多組同時實驗，數(shù)量越大彩球組合類型的比例越接近1：2：1

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西省太原市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

被子植物花粉發(fā)育經(jīng)歷的階段順序正確的是( )

A．小孢子四分體時期→雙核期→單核居中期→單核靠邊期→花粉粒

B．小孢子母細胞→單核靠邊期→單核居中期→雙核期→花粉期

C．小孢子母細胞→小孢子四分體時期→單核居中期→單核靠邊期→花粉粒

D．小孢子四分體時期→小孢子母細胞→雙核期→單核期→花粉期

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