下列關(guān)于植物激素的說法中，正確的是

A. 向光性的原因是單側(cè)光導(dǎo)致胚芽鞘尖端背光側(cè)合成的生長素比向光側(cè)多

B. 未成熟的柿子與成熟木瓜放一起可很快成熟，說明乙烯可以促進(jìn)果實的發(fā)育和成熟

C. 水稻感染赤酶菌會出現(xiàn)惡苗病，原因是赤霉菌產(chǎn)生了促進(jìn)植物細(xì)胞分裂的植物激素

D. 植物激素和動物激素都是不直接參與細(xì)胞代謝的具有調(diào)節(jié)作用的微量有機物

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，正確的是

A. 一個基因含有許多個脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的比例決定的

B. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 ，不是4種堿基對的隨機排列

C. 在DNA分子結(jié)構(gòu)中，脫氧核苷酸的排列構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

D. 染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有2個DNA分子

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省協(xié)作體高三第二次聯(lián)考理綜-生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某植物花的紅色和白色這對相對性狀受三對等位基因控制（顯性基因分別用A,B,C表示），科學(xué)家利用5個基因型不同的純種品系做實驗，結(jié)果如下：

實驗一：品系1（紅花）×品系2（白花） F1(紅花) F2 (紅花：白花＝27：37)

實驗二：品系1（紅花）×品系3（白花） F1(紅花) F2 (紅花：白花＝3：1)

實驗三：品系1（紅花）×品系4（白花） F1(紅花) F2 (紅花：白花＝3：1)

實驗四：品系1（紅花）×品系5（白花） F1(紅花) F2 (紅花：白花＝9：7)

回答下列問題：

（1）由上述實驗_________（填實驗組序號）可確定三對等位基因分別位于非同源染色體上。若將第一組實驗中的F1植株進(jìn)行測交實驗，則子代的表現(xiàn)型種類及其比例為_________

（2）若已知品系2含有a基因，品系3含有b基因，品系4含有c基因，若要通過最簡單的雜交實驗來確定品系5的基因型。

則該實驗的思路是：取品系5分別與________________________________________。

預(yù)期的實驗結(jié)果及結(jié)論：

①若雜交的后代均全為白花，則品系5的基因型為_________________；

②若________________________________________，則品系5的基因型為aabbCC；

③若____________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省揭陽市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合-生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物學(xué)觀點中，敘述有錯誤的是

A. 所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞

B. 在進(jìn)化過程中，具有捕食關(guān)系的動物發(fā)生相互選擇

C. 環(huán)境在不斷變化，生物也在不斷進(jìn)化以適應(yīng)環(huán)境

D. 運用生態(tài)學(xué)原理，人們可提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶一中高三下學(xué)期期中考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅黑身與灰身（A、a)、紅眼與棕眼(B、b)是兩對相對性狀，已知其中一對基因位于Ⅱ號常染色體上，一對基因位于X染色體上，但這兩對相對性狀的顯隱性關(guān)系和等位基因所在的具體染色體是未知的。不考慮突變和交叉互換。

（1）某同學(xué)根據(jù)已知條件，得出這兩對基因的遺傳遵循_____________定律。

（2）該同學(xué)做出相關(guān)假說，假說一：A、a位于X染色體上，B、b位于常染色體上，且黑身對灰身為顯性，紅眼對棕眼為顯性；假說二：A、a位于常染色體上，B、b位于X染色體上，且灰身對黑身為顯性，紅眼對棕眼為顯性：此外，你還能做出__________種假說。

（3）教師證實該同學(xué)的兩種假說之一是正確的，并指導(dǎo)該同學(xué)完成下表果蠅雜交實驗。

據(jù)實驗結(jié)果分析，正確的是假說_____________________。

②如果只考慮顏色，F(xiàn)2中紅眼基因的基因頻率是___________

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科目：高中生物 來源：2017屆北京市高考壓軸卷 理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

葡萄酒具有很好的保健功能，很多老年人自己配制葡萄酒飲用。葡萄酒的制作方法如下工：取葡萄洗凈淋干后，將葡萄珠擠破，裝瓶至60%左右（如圖所示），置于25－30℃背光處發(fā)酵。發(fā)酵期間每天松開瓶蓋放氣二次。至瓶中不再產(chǎn)生氣體。2－3天后，取發(fā)酵后的上清液密封于酒瓶中，即為葡萄酒。請根據(jù)以上資料回答問題：

⑴參與上述發(fā)酵過程的微生物主要是酵母菌，它的新陳代謝類屬____________。發(fā)酵起始階段，瓶內(nèi)存有一定量的氧氣，這有利于酵母菌的_______。隨著氧氣消耗殆盡，酵母菌的次級代謝產(chǎn)物______迅速積累。

⑵家庭制作的葡萄酒均略帶酸味，說明在葡萄酒配制過程中可能有多種微生物參與，這些微生物之間呈_______關(guān)系。在發(fā)酵初期，酵母菌個體之間的關(guān)系以_______為主。若想了解發(fā)酵瓶內(nèi)微生物的種類，可取發(fā)酵初期的葡萄汁液，經(jīng)稀釋后接種到固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)獲得菌落，通過菌落的__________________等特征進(jìn)行鑒別。

⑶取發(fā)酵到某一時間的葡萄汁液1mL，稀釋100倍，取1mL稀釋液與1mL含有1000個紅細(xì)胞液體混合均勻，制成涂片后在顯微鏡下隨機選若干個視野計數(shù)，得出酵母菌個數(shù)與紅細(xì)胞個數(shù)之比為5∶1。計算出待測葡萄汁液中酵母菌的含量是_____個/mL。

⑷密封于貯藏瓶的葡萄酒在渾濁下可保存1－2年，其“經(jīng)久不壞”的原因是①_____________；②________________。由于上述原因，微生物（酵母菌）數(shù)量已經(jīng)微乎其微。

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科目：高中生物 來源：2017屆北京市高考壓軸卷 理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

艾滋病病毒的基因組由兩條相同的RNA 組成。下列對該病毒的描述正確的是( )

A. 可利用自身核糖體合成蛋白質(zhì)外殼

B. 通過主動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入宿主細(xì)胞

C. 其較強變異性給疫苗研制帶來困難

D. 用煮沸或高壓蒸汽的方法難以滅活

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省廣州市高二（平行班）下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2009年，中國政府在世界氣候大會上作出承諾，降低我國單位生產(chǎn)總值CO2排放量。低碳經(jīng)濟與綠色生活方式成為熱門議題。根據(jù)如圖的碳循環(huán)模式圖回答：

（1）生物群落中的碳返回?zé)o機環(huán)境的途徑包括④和_______（填序號）。途徑④表示分解者通過________和_______的呼吸方式將有機物分解，釋放CO2到無機環(huán)境中。

（2）垃圾資源化、無害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一，可將回收后無法直接利用的有機廢物進(jìn)行發(fā)酵處理，該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的________________（成分）。

（3）碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著________。若上圖虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如圖所示，假設(shè)D種群中的能量是5.8×109 kJ；B種群中的能量為1.3×108 kJ。若能量的傳遞效率為10%～20%，則A種群中的能量至少是__________________kJ。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省湖州市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于某二倍體植物育種的描述中，錯誤的是

A. 誘變育種依據(jù)的原理是基因突變、染色體畸變

B. 單倍體育種過程中可用秋水仙素作用于單倍體種子

C. 雜交育種一般可以通過雜交、選擇、純合化等手段培育出新品種

D. 可通過多倍體育種獲得三倍體無籽西瓜

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同步練習(xí)冊答案