根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖，解答下列問(wèn)題：

（1）圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是
 
．
（2）從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號(hào)內(nèi)：有氧呼吸的途徑是
 
；氧氣參與
 
階段的反應(yīng)；產(chǎn)能最多的階段是
 
．
（3）圖中A發(fā)生的場(chǎng)所是
 
，E表示的物質(zhì)是
 
．
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：該圖是細(xì)胞呼吸的方式和物質(zhì)變化，圖中的長(zhǎng)方框是丙酮酸，A是葡萄糖酵解形成丙酮酸的過(guò)程，B是丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸過(guò)程，C是有氧呼吸的第二階段，D是有氧呼吸的第三階段；E是細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳的過(guò)程．
解答： 解：（1）有氧呼吸，無(wú)氧呼吸過(guò)程的中間產(chǎn)物為丙酮酸．
（2）A是有氧呼吸的第一階段，C是有氧呼吸的第二階段，D是有氧呼吸的第三階段，ACD是有氧呼吸途徑．氧氣參與D第三階段的反應(yīng)；產(chǎn)能最多的階段是D第三階段．
（3）A是有氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；E為無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳的過(guò)程，也發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中．
故答案為：
（1）丙酮酸
（2）A、C、D     D     D
（3）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)     C2H5OH和CO2
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合不完整的呼吸作用示意圖，考查有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程，要求考生識(shí)記細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字代表的過(guò)程及發(fā)生的場(chǎng)所，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與①②③對(duì)應(yīng)的糖類分別是（　�。�
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類；
②存在于葉綠體中而不存在于線粒體中的糖類；
③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在植物細(xì)胞中的糖類．
A、核糖  脫氧核糖  淀粉
B、脫氧核糖   核糖    淀粉
C、核糖  葡萄糖    肝糖元
D、脫氧核糖   葡萄糖  肝糖元

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

是人類基因組中具有普遍性、多樣性和特異性的短重復(fù)序列，目前在人類基因組中的拷貝數(shù)超過(guò)了100萬(wàn)．在人類祖先基因組中Alu序列已經(jīng)插入，在人類遷移過(guò)程中也會(huì)發(fā)生隨機(jī)插入，并且一旦插入即可作為一個(gè)穩(wěn)定的人類遺傳學(xué)標(biāo)記．Alu序列中存在限制酶AluⅠ切割位點(diǎn)．據(jù)此判斷不成立的是（　�。�
A、DNA的同一位點(diǎn)被Alu序列插入的個(gè)體可能具有共同的祖先
B、AluⅠ切割不同種族人類的DNA得到的片段長(zhǎng)度完全相同
C、Alu序列可作為人類起源和進(jìn)化研究中的“分子化石”
D、Alu序列插入可能引起某些基因失活或表達(dá)異常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的噬菌體DNA由5000個(gè)堿基對(duì)組成，其中腺嘌呤占全部堿基的20%，用這個(gè)噬菌體侵染只含有31P的大腸桿菌，共釋放出100個(gè)子代噬菌體，下列敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、噬菌體增殖需要大腸桿菌提供原料、能量和酶等
B、DNA中含32P和只含31P的子代噬菌體的比例是1：49
C、該過(guò)程至少需要2.97×l05個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸
D、噬菌體和大腸桿菌的遺傳物質(zhì)水解分別得到4種和8種核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是某高等動(dòng)物有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．據(jù)圖回答：

（1）該動(dòng)物為
 
倍體生物，CD形成的原因是
 
．
（2）圖2中乙細(xì)胞中含有的染色單體數(shù)是
 
；丙細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比
 
，丙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為
 
．
（3）圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的BC段，含有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞是
 
．
（4）基因突變最可能發(fā)生在圖1的
 
段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分中，不含磷脂的是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、線粒體
C、細(xì)胞膜D、中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

催產(chǎn)素是一種由9個(gè)氨基酸縮合成的9肽．下列對(duì)它的描述中，不正確的是（　　）
A、合成它的部位是核糖體
B、控制它合成的基因至少有54個(gè)堿基
C、其分子中有9個(gè)肽鍵
D、該分子中至少含一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

硅藻的生長(zhǎng) 需 要 利 用 硅 酸 鹽，下 圖 是 對(duì) 兩 種 淡 水 硅 藻--針 桿 藻 和 星 桿 藻 有 關(guān)實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖回答：

注：a表示單獨(dú)培養(yǎng)星桿藻，b 表示單獨(dú)培養(yǎng)針桿藻，c和 d 表示兩種硅藻混合培養(yǎng)．
（1 ） 從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看，兩種藻類都屬于
 
．
（2 ） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：
①單獨(dú)培養(yǎng)星桿藻時(shí)，前 20 天內(nèi)該種群數(shù)量呈
 
型增長(zhǎng)，20 天后星桿藻的種群數(shù)量達(dá)到
 
．
②兩種淡水硅藻混合培養(yǎng)后，星桿藻被排擠掉，說(shuō)明兩種藻類存在
 
關(guān)系． 但在自然河流生態(tài)系統(tǒng)中兩種硅藻一種分布在淺層，另一種分布在較深的 水域，該現(xiàn)象體現(xiàn)出群落的
 
．
③c和 d 的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明星桿藻被排擠與
 
無(wú)關(guān)．結(jié)合 a和 b 的實(shí)驗(yàn)結(jié) 果中…的變化，可以推測(cè)星桿藻被排擠與
 
有關(guān)．
（3 ） 據(jù)調(diào)查，某時(shí)段長(zhǎng)江某流域水體中硅藻大量繁殖，根據(jù)前面的研究推測(cè)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

所有的原核細(xì)胞都具有（　�。�
A、核糖體和線粒體
B、質(zhì)膜和葉綠體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
D、質(zhì)膜和核糖體

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