A、多樣性 | B、持久性 |
C、不可逆性 | D、穩(wěn)定性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、從能量流動的特點來看,E捕食生物B和C最為經(jīng)濟 |
B、生物G是一種雜食性動物,它占有四種不同的營養(yǎng)級 |
C、生物H占有三種不同的營養(yǎng)級,它的數(shù)量較其他生物更為穩(wěn)定 |
D、如果環(huán)境中有汞污染,則通過富集作用可導(dǎo)致生物H體內(nèi)汞的濃度最高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞壁 | B、細(xì)胞膜 |
C、遺傳物質(zhì) | D、細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)和氨基酸不能在人體內(nèi)大量、長期貯存 |
B、蛋白質(zhì)是主要的能源物質(zhì),每天都有大量被分解供能 |
C、組織蛋白質(zhì)等自身蛋白質(zhì)每時每刻都在“降解更新” |
D、嬰幼兒生長發(fā)育快,蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究氧濃度對植物呼吸的影響分別在黑暗和光照條件下進行 |
B、研究細(xì)胞核的功能,把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核兩部分 |
C、觀察二氧化硫?qū)χ参锏挠绊,可用兩組實驗相互對照:一組玻璃罩內(nèi)放入植物,并加入低濃度二氧化硫氣體,另一組玻璃罩內(nèi)放入相同的植物,并加入高濃度二氧化硫氣體 |
D、探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用,可用兩組實驗相互對照:一組2mL可溶性淀粉溶液中注入2mL新鮮的淀粉酶溶液,一組2mL蔗糖溶液中注入2mL蒸餾水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞長大過程中核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)運輸效率降低 |
B、核膜上有核孔,有利于控制合成蛋白質(zhì)的遺傳物質(zhì)進出 |
C、DNA是生物的主要遺傳物質(zhì),它的組成元素有C、H、O、N,部分含S、P |
D、磷脂是細(xì)胞膜的主要成分,也是線粒體、中心體、葉綠體等生物膜的主要成分 |
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