16．下列實驗操作中，會達到預(yù)期實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用健那綠和吡羅紅混合染色劑染色，可觀察DNA和ENA在細胞中的分布B．將酶與底物在溫室下混合，再作不同保溫處理，可探究溫度對酶活性的影響C．用新配制的NaOH與CuSO4混合液，可檢測液中是否含有蛋白質(zhì)D．用鹽酸與酒精的混合液解離洋蔥根尖，可觀察到有絲分裂不同時期的細胞

分析 1、觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色．
2、酶的特性：高效性、專一性、作用條件比較溫和．
3、蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色．雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時要先加A液后再加入B液，而且加入的B液的量要少．
4、在觀察大蒜根尖細胞分裂的實驗中，解離過程剪取根尖2-3mm（最好在每天的10-14點取根，因此時間是根尖有絲分裂高峰期），立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3-5min，使組織中的細胞互相分離開．0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫（醋酸洋紅）溶液堿性染料可使染色質(zhì)或染色體染成深色．

解答 解：A、觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色，A錯誤；
B、酶具有高效性，將酶與底物在溫室下混合，酶立即分解底物，再作不同保溫處理，在溫度變化過程中，沒可能會將底物分解完，應(yīng)該先保溫，再將相同溫度下的酶和底物混合，B錯誤；
C、雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時要先加A液后再加入B液，C錯誤；
D、用鹽酸與酒精的混合液解離洋蔥根尖，可觀察到有絲分裂不同時期的細胞，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了“觀察植物細胞有絲分裂”實驗、探究溫度對酶活性的影響、蛋白質(zhì)的鑒定，意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述正確的是（　�。�
A．質(zhì)粒是廣泛存在與細菌細胞中的一種細胞器
B．質(zhì)粒是細菌細胞質(zhì)中能自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA
C．質(zhì)粒只有侵入宿主細胞中才能復(fù)制
D．質(zhì)粒都可以作為基因工程的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．據(jù)圖分析，下列有關(guān)基因工程的說法不正確的是（　�。�
A．為防止目的基因與質(zhì)粒任意結(jié)合而影響基因的表達，應(yīng)用限制酶Ⅰ、Ⅱ同時切割二者
B．限制酶、DNA連接酶的作用部位都是磷酸二酯鍵
C．與啟動子結(jié)合的是RNA聚合酶
D．能夠檢測到標(biāo)記基因表達產(chǎn)物的受體細胞中，也一定會有目的基因的表達產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．十字花科植物產(chǎn)生的芥子油苷及其代謝產(chǎn)物對多數(shù)昆蟲都是有毒的，菜粉蝶卻能前來產(chǎn)卵，其幼蟲（菜青蟲）也以十字花科植物的莖葉為食．運用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可將抗蟲基因?qū)胧只ǹ浦参铮瑥亩乐尾饲嘞x對十字花科植物的危害．以下推斷錯誤的是（　�。�
A．芥子油苷及其代謝產(chǎn)物誘導(dǎo)菜粉蝶產(chǎn)生變異，因而菜青蟲能消除芥子油背及其代謝產(chǎn)物的毒性
B．將抗蟲基因?qū)胧只ǹ浦参锖�，還需經(jīng)過目的基因的檢測與鑒定
C．某種十字花科植物的不同品種產(chǎn)生的有毒代謝產(chǎn)物不同，體現(xiàn)了基因多樣性
D．十字花科植物和菜粉蝶發(fā)生了共同進化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生命現(xiàn)象的描述，錯誤的是（　　）
A．同一細胞不同時期轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物可以不同
B．同一個體不同細胞中細胞器的種類與數(shù)量可能不同
C．同一個體不同時期產(chǎn)生精子的染色體數(shù)一般相同
D．同一個體不同體細胞中各基因表達的機會相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生產(chǎn)措施或生命現(xiàn)象的分析，正確的是（　�。�
A．細胞調(diào)亡使細胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
B．若病毒侵入人體，吞噬細胞接受刺激后形成漿細胞并產(chǎn)生抗體
C．零度以下低溫貯存果蔬，可降低呼吸酶活性，減少有機物的分解
D．適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．玉米與其植物間行種植稱為間作，單獨種植玉米稱為單作．玉米與大豆間作可增產(chǎn)（已知玉米株高大于大豆）．如圖是玉米與大豆間作和羊毛單作在不同光照強度下測得的液面吸收CO2的速率（假設(shè)間作與單作農(nóng)作物間的株距、行距均相同）．下列說法正確的是（　　）
A．光照強度為a，玉米葉肉細胞中沒有還原氫生成
B．光照強度為 b，影響兩曲線的主要因素是CO2的強度
C．光照強度為c，單作時玉米固定CO2的速率為10μmol•m-2•s-1
D．實驗表明，超過一定光照強度，間作時玉米能更有效地利用光能來增加產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．登革熱由登革熱病毒（RNA病毒）引起，可分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ4種甚至更多類型，通常由在白天叮咬人的埃及伊蚊和白紋伊蚊傳播．當(dāng)人體感染某種類型的登革熱病毒后會產(chǎn)生相應(yīng)抗體，在機體二次感染不同類型的登革熱病毒時，之前產(chǎn)生的抗體可能會與病毒形成免疫復(fù)合物，這些免疫復(fù)合物會進入巨噬細胞中，導(dǎo)致病毒在其中大量復(fù)制，出現(xiàn)ADE效應(yīng)（抗體依賴增強作用），患者臨床病癥加重．請回答：
（1）登革熱病毒與人、伊蚊的種間關(guān)系分別是寄生、寄生．登革熱病毒分為4種類型，體現(xiàn)了基因突變的不定向性，從生物多樣性角度來講體現(xiàn)了基因多樣性．
（2）目前尚無針對登革熱病毒的有效疫苗，其原因是其遺傳物質(zhì)RNA為單鏈結(jié)構(gòu)，易發(fā)生變異；存在ADE效應(yīng)．
（3）科研人員從用登革熱病毒免疫過的蛋雞所產(chǎn)雞蛋中，提取出了相對分子質(zhì)量小于1萬的抗病毒因子以治療登革熱，為研究其治療效果做了以下步驟的實驗：
第一步：取未經(jīng)登革熱病毒免疫過的3日齡乳鼠若干，均分為甲、乙、丙3組，每組雌雄數(shù)相等，分別皮下注射適量且等量的登革熱病毒懸浮液．
第二步：甲組乳鼠注射相對分子質(zhì)量小于1萬的抗登革熱病毒因子0.1mL/只，乙組乳鼠注射的蛋雞所產(chǎn)雞蛋中提取出的相對分子質(zhì)量小于1萬的物質(zhì)0.1mL/只作為對照因子組，丙組乳鼠作為對照組．
第三步：連續(xù)3天重復(fù)第二步驟，第4天每組乳鼠，并逐日觀察和記錄各組乳鼠生活情況．實驗兩月內(nèi)結(jié)果如下：
 表1 抗登革熱病毒因子對乳鼠病死率的影響
組別總數(shù)/只病死數(shù)/只病死率（%）
甲組20630
乙組2020100
丙組2020100
表2 抗登革熱病毒因子對病死乳鼠存活時間的影響
組別死亡時間/天
甲組9.17±2.04
乙組7.82±0.87
丙組7.95±1.69
此實驗的因變量是各組乳鼠的存活率和各組病死乳鼠存活時間，由此得出的結(jié)論是抗登革熱病毒因子能降低乳鼠的死亡率，延長病死乳鼠存活時間．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示果蠅精原細胞在分裂過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目、核DNA分子含量等指標(biāo)的變化情況，其中圖1中的乙曲線表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目．有關(guān)分析錯誤的是（　　）
A．圖1中甲曲線表示減數(shù)分裂過程中每條染色體上DNA分子數(shù)目
B．圖2中AF段和圖3均表示有絲分裂過程
C．圖1中EF段與圖2中DE段下降的原因相同
D．圖2中的CD段與圖3中的hj段細胞所處的分裂時期相同

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