A、A曲線表明細胞不斷膨脹,最終可能漲破,從而可以提取細胞膜成分 |
B、C曲線表明細胞已經(jīng)死亡 |
C、與B曲線變化相關(guān)的細胞器是液泡、核糖體及線粒體 |
D、B曲線比C曲線下降速度快,是因為B所處溶液的溶質(zhì)可以進入細胞中 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、④過程不是在細胞內(nèi)進行的 |
B、圖甲所示過程對應圖乙的 ①過程 |
C、⑤過程需要DNA聚合酶 |
D、③過程的堿基互補配對方式A-U、U-A、G-C C-G |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①表示注射特定抗原免疫處理小鼠 |
B、④中的篩選是通過抗原、抗體反應進行的 |
C、②促進細胞融合的方法只能用滅活的病毒誘導 |
D、⑤表示可迅速大量增殖又可分泌專一抗體的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5×、10× |
B、10×、10× |
C、5×、40× |
D、10×、40× |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒等生物 |
B、多種有機大分子的集合體 |
C、具有細胞形態(tài)的單細胞生物 |
D、由多個細胞形成的生物體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰凝乳蛋白酶的釋放增加了cBid的數(shù)量,cBid進一步引起溶酶體內(nèi)容物的釋放是負反饋調(diào)節(jié) |
B、cBid可能會引起細胞能量供應能力下降,加速細胞的凋亡 |
C、溶酶體中胰凝乳蛋白酶的釋放具有促進細胞凋亡的作用,而其他內(nèi)容物釋放無此功能 |
D、線粒體與呼吸作用有關(guān)的酶等物質(zhì)釋放出后仍可以繼續(xù)完成有氧呼吸,生成ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強,皮膚血管收縮 |
B、艾滋病患者免疫功能缺陷的主要原因是HIV破壞了T細胞 |
C、人體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均將失去活性 |
D、神經(jīng)細胞釋放的遞質(zhì)需要經(jīng)血液運輸發(fā)揮作用 |
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