【題目】下列實驗或調(diào)查活動中，所得數(shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是（ ）

A. 標(biāo)記重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時部分標(biāo)記物脫落

B. 標(biāo)記重捕法調(diào)查田鼠種群密度時，某些田鼠因曾被捕變得狡猾而不易被重捕

C. 樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時，不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體

D. 樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密集的地塊取樣

【答案】C

【解析】試題分析：1、標(biāo)志重捕法的計算公式：=；

2、采用樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時，應(yīng)隨機取樣；統(tǒng)計數(shù)據(jù)時壓線計數(shù)原則是計數(shù)左、上兩線和夾角處．

解：AB、標(biāo)記重捕法調(diào)查種群密度時的計算公式：種群數(shù)量=第一次捕獲的個體數(shù)×，部分灰喜鵲身上的標(biāo)記物脫落或田鼠被捕后變狡猾不易被重捕都會導(dǎo)致第二次捕獲中被標(biāo)記的個體數(shù)偏小，則計算值與實際值相比會偏大，AB錯誤；

C、樣方法調(diào)查植物種群密度時，要求統(tǒng)計樣方相鄰兩條邊上的個體，若不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體，則計算值與實際值相比會偏小，C正確；

D、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密集的地塊取樣，會使計算值偏大，D錯誤．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】采用以下哪一組方法，可以依次解決①～④中的遺傳問題(　　)

①鑒定一只白羊是否純種　

②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性　

③不斷提高小麥抗病品種的純合度　

④檢驗雜種子一代的遺傳因子的組成

A. 雜交、自交、測交、測交 B. 雜交、雜交、雜交、測交

C. 測交、雜交、自交、測交 D. 測交、測交、雜交、自交

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家對豌豆進行了不同處理，如下圖所示，然后檢測豌豆植株節(jié)間的赤霉素(GA)含量(由柱高表示)。依據(jù)所學(xué)知識，判斷相關(guān)敘述中不確切的是

A. 赤霉素通過促進植物細胞伸長，而引起植株增高

B. 去除頂端后，節(jié)間生長變快

C. 外源生長素可代替頂芽的作用，促進赤霉素的合成

D. 頂端可利用色氨酸合成生長素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雙子葉植物的花色有紫色、紅色和白色三種類型，該性狀是由兩對獨立遺傳的等位基因A—a和B—b控制�，F(xiàn)有三組雜交實驗：

雜交實驗1：紫花×白花；雜交實驗2：紫花×白花；雜交實驗3：紅花×白花，

三組實驗F1的表現(xiàn)型均為紫色，F2的表現(xiàn)型見柱狀圖所示。已知實驗3紅花親本的基因型為aaBB�；卮鹨韵聠栴}：

（1）實驗1對應(yīng)的F2中紫花植株的基因型共有___________種；如實驗2所得的F2再自交一次，F3的表現(xiàn)型

及比例為____________。

（2）實驗3所得的F1與某白花品種品種雜交，請簡要分析雜交后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例及相對應(yīng)的該白花品種可能的基因型：

①如果雜交后代紫花:白花＝1:1，則該白花品種的基因型是__________。

②如果雜交后代_______________________，則該白花品種的基因型是Aabb。

（3）該植物徑有紫色和綠色兩種，由等位基因N-n控制。某科學(xué)家用X射線照射純合紫徑植株Ⅰ后，再與綠徑植株雜交，發(fā)現(xiàn)子代有紫徑732株、綠徑1株（綠徑植株Ⅱ），綠徑植株Ⅱ與正常純合的紫徑植株Ⅲ雜交得到F1，F1再嚴格自交的F2.（若一條染色體片段缺失不影響個體生存，兩條染色體缺失相同的片段個體死亡）。

①若F2中綠徑植株占比例為1/4，則綠徑植株II的出現(xiàn)的原因是__________。

②綠徑植株Ⅱ的出現(xiàn)的另一個原因可能是__________，則F2中綠徑植株所占比例為_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物新陳代謝的過程示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）要獲取葉綠體，先要破碎葉肉細胞，再用__________法分離。在甲圖的葉綠體中，ADP的轉(zhuǎn)移方向是_________；與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中呼吸過程中特有的步驟是________（填數(shù)字）。

（2）在乙圖中，若a圖所示為陰生植物曲線，則陽生植物曲線與其相比，C點應(yīng)_________移（左、右）；由b圖可知，30℃時植物能否顯示生長現(xiàn)象？_________。

（3）從b圖可以看出，用玻璃大棚種植蔬菜，應(yīng)選擇溫度為_________左右，并且要選擇________色的玻璃。

（4）在甲圖中的Ⅱ和_________（Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ）屬于同一種物質(zhì)。在a圖的B點時，植物體中，甲圖中Ⅲ和Ⅵ的質(zhì)量關(guān)系是Ⅲ_______ Ⅵ（＞、=、＜）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，A、B、C、D是丙中具 有捕食關(guān)系的四種生物，其有機物量所占比例如圖所示。下表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動數(shù)據(jù)統(tǒng)計表(不考慮未利用的能量)，請回答下列有關(guān)問題：

　　生物類群

第一營養(yǎng)級

第二營養(yǎng)級

第三營養(yǎng)級

第四營養(yǎng)級

分解者

從上一營養(yǎng)級固定的能量(kJ)

140.0

16.1

0.9

221.7

呼吸消耗的能量(kJ)

501.2

79.1

13.2

0.5

192.6

(1)圖中A生物的下一營養(yǎng)級生物為_____(填字母)。②過程中碳的傳遞形式是_____。

(2)據(jù)表分析A與下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_____(保留小數(shù)點后一位)。由綠色植物流入分解者的能量除包含遺體、殘枝落葉中的能量外，還包含_____中的能量。

(3)此草原正向森林演替。在演替過程中，_____(填甲、乙、丙、丁)利用陽光的能力提高，固定的CO2量_____整個生物群落排出的CO2量。與草原生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的_____穩(wěn)定性更強,原因是________________________________

(4)用樣方法調(diào)查該草原植物類群豐富度時，樣方的大小一般為1 m×1 m。若調(diào)查的是森林植物類群豐富度，樣方面積應(yīng)當(dāng)_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)工程中直接需要進行操作的對象是（ ）

A. 氨基酸結(jié)構(gòu) B. 蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)

C. 肽鏈結(jié)構(gòu) D. 基因結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實驗（X和Y為生物大分子）。下列敘述中合理的是

A. 若X含有核糖，Y含有脫氧核糖，則試管內(nèi)必須加入DNA連接酶

B. 若X含有堿基T，Y含有堿基U，則試試管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶

C. 若X與Y都是DNA，則試管內(nèi)必須加入氨基酸

D. 若Y是蛋白質(zhì)，X是mRNA，則試管內(nèi)還應(yīng)該有其他RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對等位基因（A，a）控制，乙遺傳病由另一對等位基因（B，b）控制，這兩對等位基因獨立遺傳。已知Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因�；卮饐栴}：

（1）甲遺傳病的致病基因位于______（X，Y，常）染色體上，乙遺傳病的致病基因位于_____（X，Y，常）染色體上。

（2）Ⅱ-2的基因型為_____，Ⅲ-3的基因型為_____。

（3）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個孩子，則這個孩子為同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是_____。

（4）若Ⅳ-1與一個正常男性結(jié)婚，則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是_____。

（5）Ⅳ-1的這兩對等位基因均為雜合的概率是_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案