14．細胞代謝離不開ATP供能和酶的催化，下列與其相關(guān)的說法正確的是（　�。�
①人體成熟的紅細胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP
②ATP含有核糖，而酶則不含核糖
③葉綠體基質(zhì)中C3合成葡萄糖時可使ADP增加
④酶與ATP均具有高效性與專一性
⑤ATP斷裂2個高能磷酸鍵形成的物質(zhì)為RNA基本單位之一
⑥酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化
⑦葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向囊狀結(jié)構(gòu)薄膜運動，ATP則是向相反方向運動
⑧ATP的A代表腺嘌呤，T代表三個，P代表磷酸基團．
A．③⑤⑥⑦B．②④⑤⑧C．①③⑥⑦D．①②④⑧

分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基團．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場所不同：ATP水解在細胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：①人體成熟的紅細胞由于沒有細胞核和細胞器，故不能產(chǎn)生酶，但無氧呼吸能產(chǎn)生ATP，①錯誤．
②酶的化學本質(zhì)是有機物，少數(shù)是RNA，基本單位核糖核苷酸中含有核糖，②錯誤．
③暗反應(yīng)過程場所是葉綠體基質(zhì)，條件需要酶、ATP和[H]，③正確．
④酶具有高效性與專一性，ATP具有高效性但不具有專一性，④錯誤．
⑤ATP斷裂2個高能磷酸鍵形成的物質(zhì)為腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA基本單位之一，⑤正確．
⑥酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化，⑥正確；
⑦葉綠體中光反應(yīng)合成ATP，暗反應(yīng)消耗ATP，故ADP由葉綠體基質(zhì)向囊狀結(jié)構(gòu)薄膜運動，ATP則是向相反方向運動，⑦正確；
⑧ATP的A代表腺苷呤，⑧錯誤．
故選：A．

點評 本題考查ATP的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法．模型的形式包括物理模型、概念模型、數(shù)學模型等．下列屬于物理模型的有①③④⑥
①DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型              ②拍攝洋蔥鱗片葉表皮細胞的顯微照片
③減數(shù)分裂中染色體變化的模型       ④血糖調(diào)節(jié)的模型
⑤種群增長的“J”型曲線           ⑥生物膜的流動鑲嵌模型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．纖維素酶可以分解圖中的1、2和3三種細胞的細胞壁
B．水綿是低等植物，其細胞一般同時具有中心體和葉綠體
C．顫藻可進行無絲分裂，此時雖無染色體、紡錘絲的出現(xiàn)，但可進行染色質(zhì)的復制和平均分配
D．圖中4細胞中有雙層膜的細胞器是葉綠體、線粒體和細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．對于綠色植物來說，在如圖所示的4種條件下，哪一種生理活動可以在這4種條件下持續(xù)進行（　�。�
A．光合作用B．細胞呼吸C．滲透吸水D．水分運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列生理過程中，ATP含量不會減少的是（　�。�
①水光解形成H+�、谀I小管重吸收Na+ ③有絲分裂 ④抗體的合成與分泌．
A．①②B．③④C．②③D．①

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．回答有關(guān)植物光合作用的問題
如圖一表示葉肉細胞中的部分生理過程，圖二表示25℃時，A、B兩種植物的光合作用中，光照強度和氧氣釋放速率的關(guān)系．

（1）圖一中過程②表示三碳化合物的還原，發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)；物質(zhì)d的中文名稱還原氫，形成物質(zhì)d所需的電子最初由葉綠素a分子釋放的高能電子提供．
（2）結(jié)合圖一分析突然停止供應(yīng)a，b物質(zhì)的含量將升高．⑤過程發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)．
結(jié)合圖二分析下列問題：
（3）光照強度為2klx時，A植物固定的CO2量為20（mmolCO2/m2•小時）．A植物葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生H+的場所有ACD_（多選）．
A．細胞質(zhì)基質(zhì)     B．葉綠體基質(zhì)    C．類囊體
D．線粒體內(nèi)膜     E．線粒體基質(zhì)
（4）光照強度為2klx時，B植物葉肉細胞中發(fā)生的情況是下列選項中的D．
（5）若B植物呼吸速率增加（其他條件不變），m點應(yīng)向右（左、右）移．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖中甲表示某興趣小組在一定條件下測得的某綠色植物光照強度與光合速率的關(guān)系；乙表示該植物的細胞代謝狀況；丙是該小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間的關(guān)系曲線．請分析回答：

（1）圖甲中的a點表示細胞呼吸強度，c點時，葉肉細胞光合作用消耗的CO2來自細胞呼吸過程．影響c點光合作用強度的主要外界因素是．
（2）圖乙所示的該植物細胞代謝情況，可用圖甲中a、b、c、d四點中的哪一點來表示？d．
（3）在一天24小時光照條件下，光照強度大于2klx時，植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象．在相同溫度下，將該植物葉片置于8klx光照下9小時，然后移到黑暗處15小時，則該植物24小時內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為162 mg．
（4）若圖甲曲線表示該植物在30℃時，光照強度與光合速率的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下將溫度降到25℃，理論上分析c點將左移（左移、右移、不變）．
（5）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點；j點與e點相比，植物體內(nèi)有機物含量減少（增加、減少、不變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為人體細胞示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中能發(fā)生堿基互補配對的細胞器⑧⑩（填標號）．
（2）若此細胞為能分泌抗體的細胞，則該細胞名稱為效應(yīng)B細胞．
（3）若此細胞為吞噬細胞，則其對病菌吞噬清除作用屬于非特異性免疫．
（4）圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②、⑧、⑩、11（填標號），能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有②、⑧（填標號）．
（5）該細胞與高等植物細胞相比，最主要的區(qū)別是其含有⑨（填標號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同．甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)．據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點的生長素濃度）：

（1）乙圖b或d點濃度可表示甲圖①處生長素濃度，f點表示②處生長素濃度．
（2）將該植物較長時間置于右側(cè)光照下，乙圖g或k點濃度可表示③側(cè)生長素濃度；c點表示④側(cè)生長素濃度．此時，植物莖將向右（向光）彎曲生長．
（3）將該植物向左側(cè)放倒，水平放置一段時間，根將向重力彎曲生長，莖將向上（背重力）彎曲生長．
（4）能夠促進莖生長的濃度范圍是10-10～10-2 mol•L-1．
（5）根據(jù)甲、乙兩圖可知，生長素的生理作用具有兩重性．

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