如圖為某同學“饑寒交迫”時體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖（A～D為器官或細胞，①～④為激素）．結(jié)合所學知識，回答下列問題：

（1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于 ，興奮在傳入神經(jīng)上以 形式傳導．

（2）產(chǎn)生冷覺的A是 ，其通過控制運動來調(diào)節(jié)體溫的基本過程是 ．

（3）當激素③以B為靶細胞時，體現(xiàn)了激素的 調(diào)節(jié)，③對B的作用效應有 、 ．

（4）激素④的主要靶器官（細胞）是 ．

（5）寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境更容易精力集中，興奮性更高的主要原因是 ．相同飲水量的情況下，冬天的尿液比夏天多的主要原因是 ．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．人體肌肉的主要成分是蛋白質(zhì)，但是骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同，這是由于（　�。�
A．肌細胞形狀不同B．在人體的分布部位不同
C．構(gòu)成肌細胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同D．控制它們運動的神經(jīng)不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關(guān)酶的敘述，不正確的是（ ）

A．酶不一定在活細胞中起作用

B．可在0﹣4℃環(huán)境中保存酶

C．酶的專一性可以保證反應快速高效

D．一般不宜用淀粉酶探究pH對酶活性影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一植物細胞放入KNO3，溶液中，一段時間后發(fā)生了質(zhì)壁分離，下列說法不正確的是（ ）

A．此細胞是活細胞

B．原生質(zhì)層具有選擇透過性

C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞一段時間后可自動質(zhì)壁分離復原

D．原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差，KNO3溶液濃度低于細胞液濃度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為分泌蛋白從合成到排出細胞外的全過程．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的

B．圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡

C．④代表的是線粒體

D．圖示過程也可發(fā)生在大腸桿菌細胞中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省營口市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于特異性免疫的一組是（ ）

A．白細胞的吞噬作用和接種卡介苗

B．種牛痘預防天花與皮膚的屏障作用

C．溶菌酶的殺菌作用與服用小兒麻痹預防糖丸

D．患過麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳針后不再患百日咳

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省營口市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列群落演替中，屬于原生演替（初生演替）的是（ ）

A．從過量砍伐的森林開始的演替

B．從火山巖（裸巖）開始的演替

C．從棄耕荒廢的農(nóng)田開始的演替

D．從火災過后的草原開始的演替

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省營口市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列應用不涉及基因工程技術(shù)的是（ ）

A．培育能產(chǎn)生乙肝疫苗的酵母菌

B．培育能生產(chǎn)人類激素的綿羊

C．培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的“太空椒”

D．培育分解石油的“超級細菌”

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省松原市高一下開學生物試卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)圖回答下列問題．（①～⑥代表不同的細胞器）

（1）物質(zhì)A是 ，物質(zhì)B是 ．

（2）結(jié)構(gòu)E的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性，其功能特性是具有 ．

（3）具有雙層E結(jié)構(gòu)的細胞器是 （填圖中的序號）．動、植物細胞都有，但是功能不同的是 ．

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同步練習冊答案