在注入湖泊的4個主要水源入口處采集水樣，并對全部水樣進(jìn)行如表所示的檢測，檢測結(jié)果如下表（注：硫化氫是蛋白質(zhì)等有機(jī)物分解的產(chǎn)物；纖毛蟲主要以有機(jī)顆粒為食，軟體動物等其他動物以細(xì)菌及浮游生物等為食）。

(1)根據(jù)表中結(jié)果回答下列問題：
①．從上述調(diào)查結(jié)果來看，該湖的4個水源入口中，水源受到污染的程度由重到輕的順序是________，上述不同的入口中的水源對污染的凈化能力最強(qiáng)的是___________。
②．從檢測結(jié)果可以看出，上述不同的入口中______入口的水源可能受到的是生活污染，而_______入口的水源則主要受到的是工業(yè)污水的污染。
③．結(jié)合檢測結(jié)果分析還可看出，水體受污染的程度對不同水源生物多樣性的影響是____________。
(2)水葫蘆是一種水生植物，繁殖速度快，且能將水中的氮、磷和一些有害污染物吸收入體內(nèi)，因此有人為了治理湖泊的污染，采用了在被污染的湖泊中養(yǎng)殖水葫蘆的辦法，結(jié)果導(dǎo)致了水葫蘆的瘋長，繼而湖中的魚蝦大量死亡。請你分析：水葫蘆為什么會在該湖泊中瘋長？__________________。
(3)水葫蘆的瘋長為什么會導(dǎo)致湖中魚蝦的大量死亡呢？____________________。
(1)①．B、A、C、D      D     ②．A、C     B     ③．水體受污染的程度越嚴(yán)重，對生物的多樣性破壞越大
(2)受污染的湖泊中含有大量的氮、磷等礦質(zhì)元素，這些元素能促進(jìn)水葫蘆的生長和繁殖
(3)由于水葫蘆根的呼吸要消耗水中的氧氣，且死亡的水葫蘆的枯枝敗葉等在水中分解也需要消耗掉水中大量的氧氣，從而導(dǎo)致水中缺氧而使魚蝦大量死亡
練習(xí)冊系列答案
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科目：高中生物 來源：志鴻優(yōu)化設(shè)計叢書·高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化訓(xùn)練·生物（綜合過關(guān)版） 題型：022

為了調(diào)查某湖泊的水質(zhì)污染狀況，在注入湖泊的4個主要水源的入口處采集水樣并鏡檢水樣的動植物的種類和數(shù)量，結(jié)果如下：

①號水源水樣中有單一種類的原生動物，如草履蟲，且數(shù)量極多；②號水源水樣中單細(xì)胞藻類的種類較多，且數(shù)量也極大；③號水源水樣中未見任何動植物，且發(fā)出刺鼻的氣味；④號水源水樣中發(fā)現(xiàn)有浮游動植物，但數(shù)量不多。

根據(jù)以上結(jié)果回答：

（1）該湖泊的污染源中污染的嚴(yán)重性由重到輕的排列順序是________。

（2）①號水源主要是________；②號水源的污染物是________；③號水源的污染屬________。

（3）假若①號和③號水源的污染屬同一性質(zhì)，且污染程度相同，則①號水源排污點(diǎn)離湖泊入水口的距離比③號水源________。

（4）為了改變湖泊的污染狀況，首先必須治理的是________水源，這一水源一般是由________排出的廢水。治理的方法有________等。

（5）面對湖泊被嚴(yán)重污染，有人建議：①建立攔污閘，對入湖污水預(yù)先進(jìn)行治理；②將長江水引入沖洗，使死水變活；③利用植物的凈水作用，恢復(fù)湖中荷藕、菱、水葫蘆等的種植，并將植物葉莖回收，經(jīng)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣。從長遠(yuǎn)觀點(diǎn)看，你同意________方案（填序號）。不同意有關(guān)方案的理由是________。

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科目：高中生物 來源：2007屆江蘇省高郵中學(xué)高三生物周練試卷2 題型：022

某中學(xué)的課外活動小組學(xué)生為了調(diào)查該地某湖泊的水質(zhì)污染原因，在注入湖泊的4個主要水源入口處采集水樣，并對全部水樣進(jìn)行如表所示的檢測，檢測結(jié)果如下表：（注：硫化氫是蛋白質(zhì)等有機(jī)物分解的產(chǎn)物，纖毛蟲主要以有機(jī)顆粒為食，軟體動物等其他動物以細(xì)菌及浮游生物等為食）。

(1)

根據(jù)表中結(jié)果回答下列問題：

①從上述調(diào)查結(jié)果來看，該湖的4個水源入口中，水源受到污染的程度由重到輕的順序是________，上述不同的入口中水源對污染的凈化能力最強(qiáng)的是________。

②據(jù)檢測結(jié)果還可分析出，水體受污染的程度對不同水源生物多樣性的影響是________。

(2)

水葫蘆是一種水生植物，繁殖速度快，且能將水中的氮、磷和一些有害污染物吸收在體內(nèi)，因此有人為了治理湖泊的污染，采用了在被污染的湖泊中養(yǎng)植水葫蘆的辦法，結(jié)果導(dǎo)致了水葫蘆的瘋長，繼而湖中的魚蝦大量死亡。請你分析：水葫蘆為什么會在該湖泊中瘋長？________。水葫蘆的瘋長為什么會導(dǎo)致湖中魚蝦的大量死亡呢？________。

(3)

已知不同的細(xì)菌能分解不同的有機(jī)成分，科學(xué)家利用基因工程的原理，獲得了能分解多種有機(jī)成分的“超級菌”。請寫出獲得這種“超級菌”的兩個主要步驟：

①________；②________。

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科目：高中生物 來源：黃岡中學(xué)　高二生物（下冊）、第一單元　人與生物圈　測試卷 題型：071

某中學(xué)的學(xué)生為了調(diào)查某湖泊的水質(zhì)污染狀況，在注入湖泊的4個主要水源的入口處采集水樣并鏡檢水樣中的動植物的種類和數(shù)量，結(jié)果如下：①號水源水樣中有單一種類的纖毛蟲，如草履蟲，且數(shù)量極多；②號水源水樣中單細(xì)胞藻類的種類較多，且數(shù)量也極大；③號水源水樣中未見任何動植物，且發(fā)出刺鼻的氣味；④號水源水樣中浮游動植物均有發(fā)現(xiàn)，但數(shù)量不多。根據(jù)以上結(jié)果回答：

（1）該湖泊的污染源中污染的嚴(yán)重性由重到輕的排列順序是________。

（2）①號水源的污染物主要是_，②號水源的污染物主要是________，③號水源的污染物屬________。

（3）假若①號和③號水源的污染屬同一性質(zhì)，程度相同，則①號水源排污點(diǎn)離湖泊入水口的距離比③號水源________。

（4）為了改變湖泊的污染狀況，首先必須治理的是________水源，這一水源一般是由________排出的廢水。治理的方法有________等幾種。

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(2007南昌模擬)某中學(xué)的課外活動小組學(xué)生為了調(diào)查該地某湖泊的水質(zhì)污染原因，在注入湖泊的4個主要水源入口處采集水樣，并對全部水樣進(jìn)行如表所示的檢測，檢測結(jié)果如下表：(注：硫化氫是蛋白質(zhì)等有機(jī)物分解的產(chǎn)物；纖毛蟲主要以有機(jī)顆粒為食，軟體動物等其他動物以細(xì)菌及浮游生物等為食)。

(1)根據(jù)表中結(jié)果回答下列問題：

①從上述調(diào)查結(jié)果來看，該湖的4個水源入口中，水源受到污染的程度由重到輕的順序是________，上述不同的入口中的水源對污染的凈化能力最強(qiáng)的是________。

②從檢測結(jié)果可以看出，上述不同的入口中________________入口的水源可能受到的是生活污染，而________入口的水源則主要受到的是工業(yè)污水的污染。

③結(jié)合檢測結(jié)果分析還可看出，水體受污染的程度對不同水源生物多樣性的影響是___________________________________________________

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(2)水葫蘆是一種水生植物，繁殖速度快，且能將水中的氮、磷和一些有害污染物吸收入體內(nèi)，因此有人為了治理湖泊的污染，采用了在被污染的湖泊中養(yǎng)殖水葫蘆的辦法，結(jié)果導(dǎo)致了水葫蘆的瘋長，繼而湖中的魚蝦大量死亡。請你分析：水葫蘆為什么會在該湖泊中瘋長?

水葫蘆的瘋長為什么會導(dǎo)致湖中魚蝦的大量死亡呢?

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