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【題目】現有甲、乙、丙三支試管,先向三支試管內各加入2mL可溶性淀粉溶液,再按正常步驟操作,然后分別用斐林試劑檢驗。下列分析正確的是

A.甲試管和乙試管對照,說明酶具有專一性

B.甲試管和丙試管對照,說明酶活性受溫度影響

C.實驗結果是甲試管內會出現磚紅色沉淀

D.實驗結果是乙試管和丙試管內出現磚紅色沉淀

【答案】ABC

【解析】

分析題圖和題干信息可知,該實驗的自變量是底物不同和溫度不同,實驗的因變量是加入菲林試劑后呈現的顏色反應,實驗的目的是探究酶的專一性和溫度對酶活性的影響。

A、甲和乙試管對照,乙不能水解淀粉,故說明酶具有專一性,A正確;
B、甲和丙試管對照,自變量是溫度,故說明酶的活性受溫度的影響,B正確;
CD、甲試管內唾液淀粉酶可水解淀粉,形成還原性糖,故實驗結果是甲試管內出現磚紅色沉淀,乙、丙試管內不出現磚紅色沉淀,C正確,D錯誤。
故選ABC。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假如蛋白酶1作用于苯丙氨酸(C9H11NO2)羧基端的肽鍵,蛋白酶2作用于賴氨酸(C6H14N2O2)兩側的肽鍵。某四十九肽分別經酶1和酶2作用后的情況如圖,下列敘述正確的是(  )

A. 此多肽中含2個賴氨酸

B. 苯丙氨酸位于四十九肽的17、31、49位

C. 短肽D、E與四十九肽的氧原子數相同,N原子數減少2個

D. 適宜條件下酶1和酶2同時作用于此多肽,可形成5條短肽

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組釆用兩種途徑處理雞蛋淸溶液,過程如下圖所示。有關敘述正確的是

A. ①②所依據的原理不同,過程②破壞了蛋白質的空間結構和肽鍵

B. ③④所依據的原理不同,過程③破壞了蛋白質的空間結構和肽鍵

C. 在溶解后產生的溶液中分別加入雙縮脲試劑,都會變成紫色

D. 過程②產生的蛋白塊也可以用③的方法進行溶解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生物科技工作者對某種群的值(表示廬種群數量是一年前種群數量的倍數)進行了13年的連續(xù)研究后繪制的變化曲線,下列分析正確的是

A. 從開始研究到第5年間該種群的種群數量先不變后下降

B. 第5年到第9年間該種群的增長率木變,呈“J”型增長

C. 第10年的X值是0.5,因此第10年該種群的數量是第9年的一半

D. 從第11年開始該種群數量不斷上升,到第13年達到K值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1)下圖是洋蔥鱗片葉表皮細胞的示意圖。

圖中①主要由纖維素和果膠組成,具有全透性, 原生質層是由圖中的________組成(填圖中序號)的。如果把此細胞放入03 g/mL的蔗糖溶液中,將會出現質壁分離。要想使質壁分離復原,最簡單的方法使將這個植物細胞放在________中就可以了。

2)下圖表示利用紫色洋蔥鱗片葉作為實驗材料,觀察植物細胞質壁分離與復原的基本操作步驟,請據圖回答下面的問題。

①你認為該實驗有無對照實驗________(/)。

C步驟中吸水紙的作用是__________________________________________。

③在F步驟時,若觀察到細胞質壁分離后不能復原,最可能的原因是___________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)學家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū),開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調查(結果如圖1)。同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進行了研究(結果如圖 2)。

(1)群落中物種數目的多少稱為 _____________,其隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而 _______。紫莖澤蘭與本地植物之間構成_________關系。棄耕地群落的形成是_____演替的結果,調查說明外來物種的入侵能改變群落演替的 ____________ 。

(2)研究發(fā)現,經濟植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長。為了解其抑制機制,進行如下實驗:①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗;

②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組,對照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液。

③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長勢。

該實驗的目的是探究 ______________________________ 。

(3)圖2中A表示 ________________________________。初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是 __________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】日前微博傳言手機屏幕比馬桶按鈕單位面積上的細菌多,為辨別真?zhèn)危瑑呻娨暸_利用微生物培養(yǎng)技術進行實驗,過程及結果如下。下列敘述錯誤的是

A. 本實驗采用稀釋涂布平板法接種

B. 本實驗不需要設置對照組實驗

C. 本實驗使用的培養(yǎng)基應含有水、碳源、氮源和無機鹽

D. 兩個報道結果不同,可能是因為取樣環(huán)境不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大鼠神經元單獨培養(yǎng)時,其軸突側支返回細胞體,形成自突觸(圖1)。電極刺激這些形成了自突觸的神經元細胞體引起興奮,電位變化結果如圖2。部分神經元電位變化為曲線①,其余神經元為曲線②。用谷氨酸受體抑制劑處理上述所有神經元后,再進行相同刺激,測定結果為曲線③。以下敘述不正確的是

A. 靜息時自突觸神經元細胞膜內外存在電位差

B. 曲線①的a峰表明這些神經元再次產生神經沖動

C. 發(fā)生曲線②變化的神經細胞膜上無谷氨酸受體

D. 谷氨酸可以使突觸后膜發(fā)生陽離子內流

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究乙醇對人體神經行為能力的影響,科研人員選取若干自愿者,等量飲用同一種酒。以受試者自身未飲酒時為對照,計算能力指數相對值,結果如圖所示,下列相關說法正確的是(

A.測試期間受試者血液中乙醇濃度的變化說明人體無法通過自身調節(jié)維持穩(wěn)態(tài)

B.參與對視覺信號做出判斷與反匕的神經中樞只有大腦皮層的視覺中樞

C.由圖中數據可推測,乙醇能影響興奮在神經纖維上的傳導而不影響神經遞質與相應受體的結合

D.圖中數據可表明,乙醇會延長興奮在相應反射弧上的傳輸時間,從而降低機體反應速度和判斷能力

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