精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】我國古代就已發(fā)展出的;~塘,其生產方式是:以桑葉喂蠶,蠶糞養(yǎng)魚,塘泥肥桑;卮鹣铝袉栴}:

l)若要調查魚塘中鯽魚的種群密度,則應采用標志重捕法,原因是________

2)在某一批家蠶飼養(yǎng)過程中,如果投放的桑葉總能量為a,到結繭之前,這批家蠶的蠶體所具有的總能量為b,則能量ab主要包括________(答出3點即可)。

3)如果把其中的魚塘看作一個生態(tài)系統,那么從;~塘的生產方式可知,流經該生態(tài)系統的總能量有_________(答出3點即可)。

4)在;~塘生產方式中,合理控制各個環(huán)節(jié)的生產是必要的。如果在一個較小的魚塘中一次投放過多的蠶糞,將造成魚塘水質的污染。若污染較輕,則一段時間后,水質可以逐漸好轉,這是因為________。

【答案】鯽魚活動能力強、活動范圍大 未食用的桑葉中所含的能量、蠶糞中具有的能量、蠶體通過呼吸作用散失的能量 魚塘中生產者固定的全部太陽能、投放的蠶糞中所具有的能量、投放的魚苗中所具有的能量 該魚塘生態(tài)系統具有一定的自我調節(jié)能力

【解析】

1、植物種群密度的調查通常用樣方法。而許多動物的活動能力強,活動范圍廣,常用標志重捕法法來調查他們的種群密度。具體操作為:在被調查種群的活動范圍內捕獲一部分個體,做上標記后再放回原來的環(huán)境,經過一段時間后進行重捕,根據重捕到的動物中標記個體數占總個體數的比例來估計種群密度。

2.動物的同化量等于攝入量減去糞便中的能量即糞便量,各級動物的同化量的去向包括呼吸作用的消耗和用于生長、發(fā)育與繁殖的能量。用于生長發(fā)育和繁殖的能量的去向包括流向下一營養(yǎng)級的能量、流向分解者的能量和未被利用的能量。

l)鯽魚活動能力強、活動范圍大,故調查魚塘中鯽魚的種群密度通常應采用標志重捕法。

2)在某一批家蠶飼養(yǎng)過程中,如果投放的桑葉總能量為a,投放的桑葉的能量中有的并未被家蠶攝入,被家蠶攝入的能量中減去糞便量才是家蠶的同化量,同化量中還有一部分用于了家蠶自身的呼吸消耗,由于這里的家蠶并未被下一營養(yǎng)級攝入,故同化量中去掉呼吸消耗就是用于家蠶自身生長、發(fā)育和繁殖的能量,該部分能量即為題中的b(未考慮家蠶死亡和被攝食),故此可知能量ab主要包括未食用的桑葉中所含的能量、蠶糞中具有的能量、蠶體通過呼吸作用散失的能量。

3)如果把其中的魚塘看作一個生態(tài)系統,桑葉中能量的去向包括:未被利用、自身呼吸作用散失、流向下一個營養(yǎng)級和被分解者分解利用,結合桑基魚塘的生產方式可知,流經該生態(tài)系統的總能量魚塘中生產者固定的全部太陽能、蠶糞中含有的能量、魚苗本身含有的能量。

4)如果在一個較小的魚塘中一次投放過多的蠶糞,將造成魚塘水質的污染。若污染較輕,則一段時間后,水質可以逐漸好轉,這是因為魚塘生態(tài)系統具有一定的自我調節(jié)能力,但自我調節(jié)的能力是有限的,若污染較重,可能會導致水體惡化。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用是發(fā)生在高等植物、藻類和光合細菌中的重要化學反應。請回答下列問題:

1)高等植物、藻類和光合細菌進行光合作用的實質是____________。

2)光合作用暗反應過程中,RuBP羧化酶(R酶)催化CO2RuBP(C5)結合,生成2分子C3,C3接受光反應產生的________被還原。

3)將衣藻置于密閉玻璃容器中,每2h測一次容器中CO2濃度的相對值(假設細胞呼吸強度恒定)。測定0h12h時容器中CO2濃度的相對值相同,則與0h相比,12h時衣藻細胞內有機物的含量________(填增加或減少或不變),理由是____________。

4CCCP(一種化學物質)能抑制海水稻的光合作用。為探究CCCP、缺鎂兩種因素對海水稻光合作用的影響及其相互關系,需設定________組實驗。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豁眼鵝產蛋性能優(yōu)良,是中國寶貴的地方家禽資源。鵝的染色體為78條,豁眼性狀位于Z染色體上,由隱性基因控制。某飼養(yǎng)場中選擇豁眼雄鵝(染色體正常)和正常眼雌鵝雜交,后代出現一只豁眼雄鵝甲。已知缺少Z染色體的雌鵝不能存活,雄鵝缺少一條性染色體,性別不變,且可正常產生配子,下列相關敘述正確的是(

A.正常情況下,欲測定鵝的基因組序列,測定40條染色體上的DNA序列

B.若甲是基因突變的結果,則其與正常鵝的染色體數相等,但基因數量存在差異

C.甲與豁眼雌鵝雜交,若后代中雌雄鵝的比例為21,則甲缺少一條染色體

D.若甲是染色體結構變異的結果,可用顯微鏡直接觀察任意活細胞中染色體的形態(tài)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的說法,正確的是(

A.浸泡法比沾蘸法處理,要求溶液的濃度高

B.用藥液處理形態(tài)學上端,生根效果更好

C.埋頭實驗,無需關注其他小組的結果和結論

D.預實驗像正式實驗一樣認真進行才有價值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的褐眼(A)對藍眼(a)為顯性,某家庭的雙親皆為褐眼。其甲、乙、丙三個孩子中,有一個是收養(yǎng)的(非親生孩子)。甲和丙為藍眼,乙為褐眼。由此得出的正確結論是(

A.孩子乙是親生的,孩子甲或孩子丙是收養(yǎng)的

B.控制雙親眼睛顏色的的基因型不一定是雜合的

C.控制孩子乙眼睛顏色的基因型是純合的

D.該夫婦生一個藍眼男孩的概率是1/8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生長素的敘述,正確的是(

A.頂芽生長占優(yōu)勢時,側芽生長素的合成受阻從而使其生長受到抑制

B.光照條件下幼苗尖端能合成生長素,黑暗條件下不能

C.將植物移植到缺氧環(huán)境中,會影響生長素的運輸速率

D.切除尖端的胚芽鞘給予單側光照射會直立生長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現,芽孢桿菌能夠分泌一種名叫芬蕎素的多肽,該物質能夠抑制金黃色葡萄球菌的生長,下列說法錯誤的是(

A.芽孢桿菌分泌芬薺素的過程中不會出現由高爾基體形成的囊泡

B.芬薺素抑制葡萄球菌的過程體現了細胞膜信息交流的功能

C.金黃色葡萄球菌的結構簡單,是用來制備細胞膜的最佳材料

D.芽孢桿菌合成芬薺素的過程中需要mRNA、rRNA、tRNA參與

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高度分化的月季莖韌皮部細胞經離體培養(yǎng),發(fā)育成月季幼苗。這說明植物細胞(

A.發(fā)生了基因突變B.分化后不可逆轉

C.具有全能性D.已經衰老

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當某種新感冒藥剛問世時,其治療病毒性感冒的效果很好。幾年后,病毒的抗藥性增強,使得該感冒藥的療效逐漸降低。出現該現象的原因可能是(

A.使用該感冒藥的量太少,使得病毒產生了抗藥性變異

B.該感冒藥對病毒選擇的結果

C.使用該感冒藥誘導病毒產生了抗藥性變異

D.病毒為了適應環(huán)境,產生了抗藥性變異

查看答案和解析>>

同步練習冊答案