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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
用基因型為AaBb(兩對(duì)基因自由組合)的某二倍體植物的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),在獲得由花粉發(fā)育成的單倍體植株的同時(shí),也會(huì)得到一些由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株。
(1)由花粉發(fā)育成的單倍體植株和由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株在幼胚期,形態(tài)上并無(wú)明顯差別。若想在幼胚期就區(qū)分出是哪種胚,可以采用_____________________的方法對(duì)它們加以區(qū)分。在對(duì)由花粉發(fā)育成的單倍體植株和由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株培養(yǎng)過(guò)程中,有一部分單倍體能自然加倍成為二倍體植株,鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是_______________________。
(2)對(duì)題干中所述花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中得到的幼胚,用0.2%--0.4%的秋水仙素進(jìn)行處理,得到了許多染色體數(shù)目增加一倍的植株,秋水仙素能夠?qū)е氯旧w數(shù)目加倍的原因是____。其中,兩對(duì)性狀均為顯性的基因型是____;只表現(xiàn)出一種顯性性狀的基因型有兩種,從理論上分析,這兩種基因型植株的比例應(yīng)該是____,但統(tǒng)計(jì)這兩種植株實(shí)際比例與此相差甚遠(yuǎn),可能原因是
①_________________
②_________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
下表是豌豆五種雜交組合的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),據(jù)表回答:
(1)上述兩對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀為_(kāi)___、____。
(2)以A和a分別表示株高的顯、隱性基因,B和b分別表示花色的顯、隱性基因。寫出下列兩個(gè)親本植株的基因型:甲組合為_(kāi)___×____。乙組合為_(kāi)___×____。
(3)甲組合的后代中基因型有____種,純合子比例占____,矮莖紅花中純合體
比例占____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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