9.如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.消耗ATP的過程只有a
B.在生物膜上發(fā)生的生理過程是a、c、d
C.在光照充足條件適宜的條件下,a強(qiáng)于b,c強(qiáng)于d
D.人體細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生的是b、d兩個(gè)過程

分析 1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程.有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.
3、根據(jù)題意和圖示分析可知:a表示暗反應(yīng),b表示有氧呼吸的第一、第二階段,c表示光反應(yīng)、d表示有氧呼吸的第三階段.

解答 解:A、消耗ATP的過程只有a暗反應(yīng)過程,而有ATP產(chǎn)生的是b有氧呼吸的第一、第二階段、c光反應(yīng)、d有氧呼吸的第三階段,A正確;
B、在生物膜上發(fā)生的生理過程是c光反應(yīng)(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上)和d有氧呼吸的第三階段(線粒體內(nèi)膜);a暗反應(yīng)過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,b有氧呼吸的第一、第二階段場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、在光照充足,條件適宜的情況下,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,所以a強(qiáng)于b,c強(qiáng)于d,C正確;
D、人體內(nèi)可以進(jìn)行呼吸作用,b、d屬于有氧呼吸,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)光合作用和呼吸作用過程的理解,解題的關(guān)鍵是要結(jié)合光合作用和呼吸作用的模式圖以及相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式,進(jìn)行相關(guān)生理過程的分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列對(duì)有關(guān)圖象的說法中,不正確的是( 。
A.動(dòng)物細(xì)胞原代培養(yǎng)時(shí)能發(fā)生圖甲中的①②③理過程
B.圖乙若在B點(diǎn)增加酶的濃度,反應(yīng)速率會(huì)加快
C.圖丙中光照強(qiáng)度為C時(shí),兩植物有機(jī)物合成速率為A=B
D.圖丁可以表示酵母菌進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生CO2與氧氣濃度變化的關(guān)系

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20.2009年8月臺(tái)風(fēng)“莫拉克”給我國(guó)臺(tái)灣和福建等沿海地區(qū)造成嚴(yán)重水災(zāi)的同時(shí),也導(dǎo)致我國(guó)北方部分地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的干旱,影響了農(nóng)作物生長(zhǎng)和人畜飲水.水在生物體及細(xì)胞中具有重要的生理功能,下列有關(guān)敘述中不正確的是(  )
A.干旱時(shí)植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降,有利于抵抗不利的環(huán)境條件
B.當(dāng)人體缺水時(shí),血漿滲透壓會(huì)升高,從而產(chǎn)生渴覺
C.不同種植物的自由水和結(jié)合水的比值相同,它們的代謝強(qiáng)度也相同
D.水災(zāi)發(fā)生后,植物長(zhǎng)期被水淹也會(huì)導(dǎo)致死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,相關(guān)說法正確的是( 。 
A.在甲圖中,②所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
B.若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位
C.在神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)側(cè),局部電流方向是由未興奮部位流向興奮部位
D.甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中,信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列哪一項(xiàng)不是基因工程的操作工具( 。
A.限制性核酸內(nèi)切酶B.DNA連接酶
C.DNA聚合酶D.載體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

來自同一人體的B淋巴細(xì)胞、造血干細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞和卵細(xì)胞

A.細(xì)胞的全能性大小相同

B.mRNA的種類不同

C.細(xì)胞膜表面受體種類相同

D.O2的跨膜運(yùn)輸方式不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于下圖及其表述的含義的敘述,不正確的是(  )
A.圖a曲線表示玉米離體葉片光下利用14CO2進(jìn)行光合作用時(shí)14C含量變化的情況
B.圖b曲線表示酵母菌隨氧氣濃度增加產(chǎn)生CO2的濃度變化的情況
C.圖c曲線表示生態(tài)因素對(duì)光合作用的影響情況
D.圖d曲線表示小鼠由30℃→10℃環(huán)境耗氧氣量變化情況

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

家庭中利用鮮葡萄制作葡萄酒時(shí),操作不正確的是

A.沖洗后的葡萄破碎后裝入發(fā)酵瓶

B.葡萄漿不裝滿發(fā)酵瓶,留有1/3空間

C.發(fā)酵瓶及葡萄漿進(jìn)行煮沸處理

D.25℃左右密閉發(fā)酵并適時(shí)排氣

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示人體血液中乳酸含量和氧氣消耗速率與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的關(guān)系(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物均為葡萄糖)。下列有關(guān)敘述正確的是

A.a(chǎn)c段主要進(jìn)行有氧呼吸,cd段主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B.bd段無(wú)氧呼吸時(shí)有機(jī)物中的大部分能量以熱能的形式散失出來

C.若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過c,乳酸大量積累會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH持續(xù)下降

D.無(wú)論圖中何種運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量始終等于O2的消耗量

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