11.下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A.觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),不能辨別視野中哪條染色體攜帶突變基因
B.調(diào)查某荒地內(nèi)蒲公英的種群密度時(shí),所選擇的樣方數(shù)不影響調(diào)査結(jié)果
C.檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生的方法是直接向培養(yǎng)液中加入橙色的重鉻酸鉀溶液
D.選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時(shí)裝片,在顯微鏡下可以觀察到四分體

分析 觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,需要制作臨時(shí)裝片,制片的過(guò)程:解離、漂洗、染色和制片,其中解離的目的是使組織中的細(xì)胞分開(kāi)來(lái),便于觀察;漂洗的目的是洗去解離液,便于染色體著色;壓片的目的是為了將根尖細(xì)胞分散開(kāi),便于觀察.
酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的量比無(wú)氧呼吸多,因此依據(jù)石灰水混濁程度和速度可以判斷培養(yǎng)液中酵母菌的呼吸方式.
洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂,而減數(shù)第一次分裂的前期,同源染色體聯(lián)會(huì),形成四分體.

解答 解:A、觀察處于有絲分裂的細(xì)胞,只能觀測(cè)到染色體的數(shù)目和形態(tài),不能辨別染色體上的突變基因,A正確;
B、利用樣方法調(diào)查種群密度時(shí),所選擇的樣方數(shù)應(yīng)適當(dāng),樣方過(guò)少結(jié)果不準(zhǔn)確,B錯(cuò)誤;
C、檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生的方法是吸取少量培養(yǎng)液置于試管中,再向試管中加入橙色的重鉻酸鉀溶液,而不是直接向培養(yǎng)液中加入橙色的重鉻酸鉀溶液,C錯(cuò)誤;
D、聯(lián)會(huì)產(chǎn)生四分體發(fā)生在減數(shù)分裂的過(guò)程中,而洋蔥根尖細(xì)胞不進(jìn)行減數(shù)分裂,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查樣方法調(diào)查種群密度、植物細(xì)胞有絲分裂、探究酵母菌的呼吸類(lèi)型、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如表所列基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,正確的組合是(  )
  供體剪刀  針線運(yùn)載體 受體 
 A 質(zhì)粒 限制酶 DNA連接酶 提供目的基因的生物 大腸桿菌等
 B 提供目的基因的生物 DNA連接酶 限制酶 質(zhì)粒 大腸桿菌等
 C 提供目的基因的生物 限制酶 DNA連接酶 質(zhì)粒 大腸桿菌等
 D 大腸桿菌 DNA連接酶 限制酶 提供目的基因的生物 質(zhì)粒
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.一般認(rèn)為煙草是由兩個(gè)二倍體野生種合并起來(lái)的異源四倍體,其中一種甲含24條染色體,染色體組成用SS表示;另一種乙含24條染色體,染色體組成用TT表示.故煙草的染色體組成可表示為SSTT.某煙草單體含47條染色體,染色體組成用SSTT-1表示,與甲雜交的F1群體內(nèi),一些植株有36條染色體,另一些植株有35條染色體.細(xì)胞學(xué)檢查表明,35條染色體的F1植株在減數(shù)分裂時(shí),有22條染色體聯(lián)會(huì)成11對(duì),還有13條染色體不聯(lián)會(huì),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)F1植株的染色體組成可表示為T(mén)SS或SST、SST-1(TSS-1).
(2)該煙草單體所缺的那條染色體屬于屬于S組染色體組(S/T).如果所缺的那條染色體屬于另一個(gè)染色體組,則上述的35條染色體的F1植株在減數(shù)分裂時(shí)應(yīng)該有24條染色體聯(lián)會(huì)成對(duì),同時(shí)形成11條不聯(lián)會(huì)的染色體.
(3)判斷甲、乙煙草屬于不同物種的依據(jù)是不能交配或交配后不能產(chǎn)生可育后代(有生殖隔離).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖,其中a和b分別代表不同分子或離子進(jìn)出細(xì)胞的方式.據(jù)圖分析下列敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞膜、線粒體膜、葉綠體膜中的結(jié)構(gòu)③的排列方式不同
B.神經(jīng)細(xì)胞去極化時(shí)Na+通過(guò)②進(jìn)入細(xì)胞,且不需要ATP
C.氧氣進(jìn)入細(xì)胞可用 b表示,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性和不對(duì)稱(chēng)性
D.將③包裹大分子藥物,定向送入靶細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.核糖體RNA( rRNA)在核仁中通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成,與核糖核蛋白組裝成核糖體前體,再通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)一步成熟,成為翻譯的場(chǎng)所.翻譯時(shí)rRNA催化肽鍵的連接.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.rRNA的合成需要DNA做模板
B.rRNA的合成及核糖體的形成與核仁有關(guān)
C.翻譯時(shí),rRNA的堿基與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對(duì)
D.rRNA可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.神經(jīng)細(xì)胞有很多突起,有利于細(xì)胞間的信息傳遞
B.哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少,有利于精子運(yùn)動(dòng)
C.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有線粒體,有利于提高氧氣運(yùn)輸效率
D.卵細(xì)胞體積較大更有利于物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì),科研人員以離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元為材料研究神經(jīng)元之間的興奮傳遞.研究表明:當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)從軸突傳導(dǎo)到末端時(shí),能引起Ca2+通道的開(kāi)放導(dǎo)致Ca2+流入細(xì)胞,Ca2+能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷,促進(jìn)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì).圖1表示神經(jīng)元之間興奮傳遞的過(guò)程.
(1)若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2+的通透性,將引起的效應(yīng)是加速(加速/減緩/不影響)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞.
(2)神經(jīng)遞質(zhì)釋放后與圖1中[②]受體結(jié)合,導(dǎo)致突觸后膜的離子通道打開(kāi),大量的Na+離子進(jìn)入突觸后膜,此時(shí)突觸后膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù).
(3)研究還發(fā)現(xiàn)細(xì)胞外ATP對(duì)突觸傳遞產(chǎn)生抑制作用.如用Glu和Glu+ATP分別處理突觸后神經(jīng)元,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無(wú)差異.由此推測(cè)ATP對(duì)突觸后膜(或突觸后膜上的受體)(結(jié)構(gòu))沒(méi)有直接的作用.此外用ATP處理時(shí),突觸前膜上Ca2+離子通道電流+相對(duì)值則出現(xiàn)變化,(如圖2).由此推測(cè)ATP對(duì)突觸傳遞產(chǎn)生抑制作用的機(jī)理是:細(xì)胞外ATP能抑制Ca2+內(nèi)流,阻止神經(jīng)遞質(zhì)釋放,從而影響突觸傳遞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.圖1是某種植物的CO2同化方式,吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中,液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用;圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類(lèi)植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:

(1)圖1代表的植物對(duì)應(yīng)圖2中的A類(lèi)植物(填字母),圖1所示細(xì)胞在夜間能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.圖1中蘋(píng)果酸脫羧后產(chǎn)生的可供線粒體呼吸的物質(zhì)a是丙酮酸.該植物夜間能吸收CO2,卻不能合成糖類(lèi)等有機(jī)物的原因是沒(méi)有光照,光反應(yīng)不能進(jìn)行,無(wú)法為暗反應(yīng)提供[H]和ATP.
(2)有人判斷圖1所代表的植物可能是仙人掌科植物,其判斷的理由是仙人掌植物的葉已經(jīng)退化為針狀葉.
(3)在上午10:00時(shí),突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi),植物A和植物B細(xì)胞中C3含量變化的差異是植物A幾乎不變,植物B含量下降.
(4)圖2中m點(diǎn)為曲線B與X軸交點(diǎn),影響m點(diǎn)向左移動(dòng)的因素有BE.(多選)
A.植物缺鎂     B.調(diào)整溫度使之更適宜    C.天氣轉(zhuǎn)陰
D.CO2濃度適當(dāng)下降 E.CO2濃度適當(dāng)提高
(5)實(shí)驗(yàn)室探究光照強(qiáng)度對(duì)植物C生理代謝的影響時(shí),測(cè)得相關(guān)代謝數(shù)據(jù)如表:
黑暗條件下CO2釋放量光照強(qiáng)度為7.5klx時(shí)O2釋放量
1.2 μmol/m2•s7.2 μmol/m2•s
當(dāng)光照強(qiáng)度為7.5klx時(shí),植物C光合作用固定的CO2量是8.4μmol/m2•s.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.健康人原尿中葡萄糖的濃度與血漿中的基本相同,而終尿中幾乎不含葡萄糖.原尿中的葡萄糖是借助于Na+的轉(zhuǎn)運(yùn)被腎小管主動(dòng)重吸收的,葡萄糖由腎小管上皮細(xì)胞進(jìn)入血液不消耗ATP,下列有關(guān)敘述不正確是(  )
A.葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞是逆濃度梯度進(jìn)行的
B.細(xì)胞膜上相關(guān)載體蛋白的數(shù)量和Na+的吸收量會(huì)限制腎小管上皮細(xì)胞對(duì)葡萄糖的重吸收
C.驅(qū)動(dòng)葡萄糖由腎小管上皮細(xì)胞進(jìn)入血液的動(dòng)力來(lái)自葡萄糖的濃度差
D.胰島B細(xì)胞受損的糖尿病患者腎小管上皮細(xì)胞對(duì)Na+的轉(zhuǎn)運(yùn)少于正常人

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案