人們用某些化學(xué)物質(zhì)噴施于農(nóng)作物表面后，能形成單分子層，阻礙水分的散失．運(yùn)用這項(xiàng)技術(shù)的結(jié)果中，不正確的是（　　）
A、有利于提高移栽植物的成活率
B、可能會(huì)降低植物的光合作用
C、可能會(huì)降低植物體內(nèi)礦質(zhì)元素的運(yùn)輸速度
D、對(duì)植物吸水的速度不會(huì)造成影響
考點(diǎn)：水和無(wú)機(jī)鹽的作用的綜合
專題：
分析：用某些化學(xué)物質(zhì)噴施于農(nóng)作物表面后，能形成單分子層，單分子層覆蓋了葉表面的氣孔，降低了蒸騰作用，使水分的散失減少．
解答： 解：A、由于移栽植物根細(xì)胞吸收水分的能力較弱，降低蒸騰作用有越來(lái)越提高移栽植物的成活率，A正確；
B、二氧化碳是光合作用的原料，由于單分子層覆蓋了葉表面的氣孔，二氧化碳由氣孔進(jìn)入細(xì)胞間隙的量減少，可能會(huì)影響光合作用，B正確；
C、蒸騰作用是礦質(zhì)元素在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿�，蒸騰作用降低會(huì)影響礦質(zhì)元素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，C正確；
D、植物水分運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來(lái)自蒸騰拉力，蒸騰作用降低，水分運(yùn)輸?shù)纳�，也就影響植物吸水的速度，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是蒸騰作用的意義，氣孔的作用，光合作用是原料，分析題干信息明確單分子層阻礙水分散失的原因是單分子層覆蓋了葉表面的氣孔是解題的突破口，對(duì)蒸騰作用的意義和氣孔的作用的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是（　�。�
A、利用“工程菌”生產(chǎn)人類胰島素
B、染色體中DNA的一個(gè)堿基對(duì)缺失
C、果蠅第Ⅱ號(hào)染色體上的片段移接到Ⅲ號(hào)染色體上
D、同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取生長(zhǎng)狀態(tài)相同的兩組番茄幼苗，置于表中所列A、B兩種培養(yǎng)液中，在相同的適宜條件下培養(yǎng)，甲組用
A培養(yǎng)液，乙組用B培養(yǎng)液．（表中+表示有，-表示無(wú)）
培養(yǎng)液成分 A B
Ca（NO3）2
KH2PO4
KCl
MgSO4
FeSO4
其它微量元素
蒸餾水		 +
+
+
+
+
+
+		 +
+
+
-
+
+
+
（1）若干天后發(fā)現(xiàn)，兩組番茄苗下部葉片顏色不同，甲組呈
 
，乙組呈
 
，如果要進(jìn)一步
探究乙組出現(xiàn)的原因，應(yīng)該
 
．
（2）在培養(yǎng)液中最多的成分是
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)采用的方法可用來(lái)研究
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Bruton綜合征是一種人類遺傳病，其主要特征是血液中缺乏B淋巴細(xì)胞及γ球蛋白．如圖表示某家族Bruton綜合征的遺傳系譜圖，調(diào)查發(fā)現(xiàn)該家族此病患者均不能活到婚育年齡．
請(qǐng)分析并回答：
（1）為了調(diào)查研究此病的發(fā)病率與遺傳方式，正確的方法是
 
（填寫序號(hào)）．
①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率  ②在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式
③在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率      ④在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式
（2）由系譜圖分析可知，該病最可能由位于
 
染色體上的
 
基因控制，Ⅲ4的致病基因來(lái)自第I代中的
 
號(hào)個(gè)體．若Ⅲ7和一個(gè)正常男性婚配，生育一個(gè)表現(xiàn)正常孩子的概率是
 
．
（3）為減少Bruton綜合征的發(fā)生，該家族第Ⅱ代中的
 
婚育時(shí)應(yīng)注意進(jìn)行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷．
（4）由于患者體內(nèi)缺乏B淋巴細(xì)胞，因此在
 
免疫中缺乏由
 
細(xì)胞合成分泌的
 
，患者表現(xiàn)為反復(fù)持久的化膿性細(xì)菌感染．臨床上發(fā)現(xiàn)，患者的胸腺發(fā)育正常，
 
免疫功能正常，所以患者對(duì)病毒的感染有一定的抵抗力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)種群和群落的有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、種群“J”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt中，λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)
B、建立自然保護(hù)區(qū)，可提高該區(qū)域珍稀動(dòng)物種群的環(huán)境容納量
C、建立人工群落可將群落的演替方向和速度置于人為調(diào)控之下
D、樣方法和標(biāo)志重捕法分別是調(diào)查群落中植物和動(dòng)物豐富度的常用方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列因素對(duì)植物吸收礦質(zhì)離子的速率影響最小的是（　�。�
A、蒸騰作用B、根毛的數(shù)量
C、土壤通氣量D、根的年齡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物激素在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的敘述不正確的是（　�。�
A、冬季在溫室種植的番茄開(kāi)花后施用乙烯可以促進(jìn)番茄果實(shí)的形成
B、高濃度2，4-D作為除草劑的原理是可以抑制雙子葉植物類雜草的生長(zhǎng)
C、培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的不同濃度比誘導(dǎo)愈傷組織分化的方向不同
D、給收獲后的農(nóng)產(chǎn)品適當(dāng)噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素有助于儲(chǔ)存保鮮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某同學(xué)構(gòu)建的在晴朗白天植物進(jìn)行有氧呼吸過(guò)程圖．圖中方框表示參與此過(guò)程的物質(zhì)，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、催化2→3的酶存在于線粒體內(nèi)膜上
B、產(chǎn)生的8大多用于合成ATP
C、4和7屬于同一種物質(zhì)
D、3全部釋放到大氣中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示人體內(nèi)某器官由于感染出現(xiàn)炎癥時(shí)，神經(jīng)--體液--免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系示意圖．

1）如圖1中
 
分泌細(xì)胞分泌促腎上腺皮質(zhì)激素作用于腎上腺，使腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素，并作用于炎癥部位的免疫細(xì)胞，使炎癥減輕．這說(shuō)明該免疫細(xì)胞上有與該激素結(jié)合的
 
．
2）圖1中物質(zhì)②由⑤產(chǎn)生并作用于免疫細(xì)胞上的①，物質(zhì)②的名稱是
 
．免疫細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)③作用于④，在此發(fā)生了由
 
信號(hào)轉(zhuǎn)化為
 
信號(hào)的過(guò)程．
3）圖2表示下丘腦參與人體部分生理調(diào)節(jié)的過(guò)程．圖中的物質(zhì)c由下丘腦合成，可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，則物質(zhì)c是
 
．當(dāng)刺激a處時(shí)，該處膜電位發(fā)生反轉(zhuǎn)的原因是
 
．
4）若物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，則物質(zhì)d是
 
．當(dāng)身體受到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺所分泌的激素作用是
 
，其在
 
中的濃度超過(guò)一定量，通過(guò)調(diào)節(jié)會(huì)使
 
（圖2中字母）分泌減少．
5）從上述圖1和圖2中看出人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)具有整體性，直接參與的系統(tǒng)有
 
．
6）從上述圖1和圖2中看出人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)具有整體性，直接參與的系統(tǒng)有
 
．

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