下列對于“四分體”的描述不正確的是（  ）

A．有兩個著絲點(diǎn)B．有四個DNA分子C．有兩對姐妹染色單體D．有四個染色體

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中生物 來源：河北省正定中學(xué)2012屆高三第三次考試生物試題 題型：013

在減數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實(shí)驗(yàn)表明，交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。下圖是某高等動物一個表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，其中D和d，E和e，F(xiàn)和f表示某對同源染色體上的三對等位基因。下列判斷正確的是

[　　]
A．

該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后，產(chǎn)生2種基因型的子代表皮細(xì)胞，基因型是DdEeFF和DdEeff

B．

如果不考慮該生物在產(chǎn)生配子時發(fā)生的交換，則該生物產(chǎn)生的配子有1種基因型，基因型是DEF。

C．

如果此圖是該生物的精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞時發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果，則由它產(chǎn)生的配子類型有2種

D．

如果細(xì)胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換，則減數(shù)分裂方式對于遺傳多樣性的貢獻(xiàn)更大，原因是減數(shù)分裂所產(chǎn)生的重組配子能遺傳到下一代，而有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞只是對個體的局部有影響

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年河北省高三第三次考試生物試卷 題型：選擇題

在減數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實(shí)驗(yàn)表明，交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。下圖是某高等動物一個表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，其中D和d, E和e ，F(xiàn)和f表示某對同源染色體上的三對等位基因。下列判斷正確的是

交換過程示意圖（左：交換前的染色體；右：交換后的染色體）

A．該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后，產(chǎn)生2種基因型的子代表皮細(xì)胞，基因型是DdEeFF和DdEeff

B．如果不考慮該生物在產(chǎn)生配子時發(fā)生的交換，則該生物產(chǎn)生的配子有1種基因型，基因型是DEF。

C．如果此圖是該生物的精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞時發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果，則由它產(chǎn)生的配子類型有2種

D．如果細(xì)胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換，則減數(shù)分裂方式對于遺傳多樣性的貢獻(xiàn)更大，原因是減數(shù)分裂所產(chǎn)生的重組配子能遺傳到下一代，而有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞只是對個體的局部有影響

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

在減數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實(shí)驗(yàn)表明，交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。下圖是某高等動物一個表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，其中D和d, E和e ，F(xiàn)和f表示某對同源染色體上的三對等位基因。下列判斷正確的是：（　 ）

交換過程示意圖（左：交換前的染色體；右：交換后的染色體）

A.該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后，產(chǎn)生2種基因型的子代細(xì)胞，基因型是DdEeFF和DdEeff

B.如果不考慮該生物在產(chǎn)生配子時發(fā)生的交換，則該生物產(chǎn)生的配子有1種基因型，基因型是DEF。

C.如果此圖是該生物的精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞時發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果，則由它產(chǎn)生的配子類型有2種

D.如果細(xì)胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換，則減數(shù)分裂方式對于遺傳多樣性的貢獻(xiàn)更大，原因是減數(shù)分裂所產(chǎn)生的重組配子能遺傳到下一代，而有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞只是對個體的局部有影響。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

在減數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實(shí)驗(yàn)表明，交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。下圖是某高等動物一個表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，其中D和d, E和e ，F(xiàn)和f表示某對同源染色體上的三對等位基因。下列判斷正確的是：

交換過程示意圖（左：交換前的染色體；右：交換后的染色體）

A． 該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后，產(chǎn)生2種基因型的子代表皮細(xì)胞，基因型是DdEeFF和DdEeff

B． 如果不考慮該生物在產(chǎn)生配子時發(fā)生的交換，則該生物產(chǎn)生的配子有1種基因型，基因型是DEF。

C． 如果此圖是該生物的精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞時發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果，則由它產(chǎn)生的配子類型有2種

D．如果細(xì)胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換，則減數(shù)分裂方式對于遺傳多樣性的貢獻(xiàn)更大，原因是減數(shù)分裂所產(chǎn)生的重組配子能遺傳到下一代，而有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞只是對個體的局部有影響。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆河北省正定中學(xué)高三第三次考試生物試卷 題型：單選題

在減數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實(shí)驗(yàn)表明，交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。下圖是某高等動物一個表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，其中D和d, E和e ，F(xiàn)和f表示某對同源染色體上的三對等位基因。下列判斷正確的是

交換過程示意圖（左：交換前的染色體；右：交換后的染色體）

A．該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后，產(chǎn)生2種基因型的子代表皮細(xì)胞，基因型是DdEeFF和DdEeff
B．如果不考慮該生物在產(chǎn)生配子時發(fā)生的交換，則該生物產(chǎn)生的配子有1種基因型，基因型是DEF。
C．如果此圖是該生物的精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞時發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果，則由它產(chǎn)生的配子類型有2種
D．如果細(xì)胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換，則減數(shù)分裂方式對于遺傳多樣性的貢獻(xiàn)更大，原因是減數(shù)分裂所產(chǎn)生的重組配子能遺傳到下一代，而有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞只是對個體的局部有影響

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