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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
7.動(dòng)作電位的產(chǎn)生與細(xì)胞膜離子通透性的變化直接相關(guān)。細(xì)胞膜對(duì)離子通透性的高低可以用電導(dǎo)(g)表示,電導(dǎo)大,離子通透性高,電導(dǎo)小,離子通透性低。如圖表示神經(jīng)細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生動(dòng)作電位過(guò)程中,細(xì)胞膜對(duì)Na+和K+的通透性及膜電位的變化分別是(gNa+、gK+分別表示Na+、K+的電導(dǎo))( )
A.①④ B.①③ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源:2014年人教版高三生物名校試卷精選專(zhuān)題01 細(xì)胞的分子組成和結(jié)構(gòu)(解析版) 題型:選擇題
分析下圖判斷,敘述錯(cuò)誤的是(?? )
A.若甲圖是神經(jīng)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān);若在c處給一足夠強(qiáng)的刺激,鉀離子從上往下流
B.圖乙能正確表示突觸前膜釋放某抑制型遞質(zhì)前、突觸后膜接受該種遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向
C.丙圖表示相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,如受精作用時(shí),精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合
D.丁圖所示結(jié)構(gòu)可能為線(xiàn)粒體的內(nèi)膜或好氧型細(xì)菌的細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆浙江平湖中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述中,錯(cuò)誤的是
A.去極化過(guò)程中,大量鈉離子從①側(cè)到②側(cè)
B.反極化狀態(tài)時(shí),①側(cè)電位比②側(cè)高
C.復(fù)極化過(guò)程中,大量鉀離子從②側(cè)到①側(cè)
D.靜息電位的形成可能與膜上的b有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆浙江嘉興第一中學(xué)高三上期摸底生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述中,錯(cuò)誤的是
A.去極化過(guò)程中,大量鈉離子從①側(cè)到②側(cè)
B.反極化狀態(tài)時(shí),①側(cè)電位比②側(cè)高
C.復(fù)極化過(guò)程中,大量鉀離子從②側(cè)到①側(cè)
D.靜息電位的形成可能與膜上的b有關(guān)
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