5．如圖所示三盆燕麥幼苗．A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗．將A、B盆分別放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤(pán)上，將C盆放在不旋轉(zhuǎn)的圓盤(pán)上，三盆都有單側(cè)光照射．幾天后，A盆的幼苗_____生長(zhǎng)；B盆幼苗_____生長(zhǎng)，C盆的幼苗________生長(zhǎng)．（　�。�
A．直立 不生長(zhǎng) 不生長(zhǎng)B．彎曲 不生長(zhǎng) 向光彎曲
C．彎曲 生長(zhǎng) 直立D．直立 不生長(zhǎng) 向光彎曲

分析 分析題圖：A放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤(pán)上，接收到的是均勻光照，直立生長(zhǎng)；
B沒(méi)有尖端，沒(méi)有生長(zhǎng)素，不生長(zhǎng)，不彎曲；
C在單側(cè)光照下，向光彎曲生長(zhǎng)，據(jù)此答題．

解答 解：根據(jù)試題分析，根據(jù)試題分析，A直立生長(zhǎng)，B不生長(zhǎng)，C向光彎曲生長(zhǎng)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素的運(yùn)輸及其生理作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．誘變育種、雜交育種、單倍體育種和多倍體育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理依次是（　　）
A．基因突變、基因重組、染色體變異、染色體變異
B．染色體變異、基因突變、染色體變異、基因重組
C．染色體變異、基因重組、基因突變、染色體變異
D．基因突變、染色體變異、染色體變異、基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．麥芽糖酶能夠催化麥芽糖水解．下表是在最適溫度下研究麥芽糖酶和麥芽糖濃度對(duì)水解反應(yīng)速率影響的系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二
編號(hào)12345678910
麥芽糖酶濃度0%1%2%4%5%2%2%2%2%2%
麥芽糖濃度10%10%10%10%10%0%5%10%20%30%
相對(duì)反應(yīng)速率02550100200025506565
下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)一中，酶濃度低于5%時(shí)限制反應(yīng)速率的因素是麥芽糖濃度
B．實(shí)驗(yàn)二中，麥芽糖濃度高于20%后限制反應(yīng)速率的因素是酶濃度
C．如果系列實(shí)驗(yàn)條件溫度升高5℃，相對(duì)反應(yīng)速率不會(huì)降低
D．兩組實(shí)驗(yàn)的自變量不同，無(wú)關(guān)變量和因變量不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示，圖①是對(duì)燕麥胚芽鞘所做的處理，一段時(shí)間后，接著進(jìn)行圖②、③、④所示的實(shí)驗(yàn)，則圖②、③、④中燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)情況依次是（　�。�
A．向B側(cè)彎曲   向A側(cè)彎曲   向A側(cè)彎曲
B．向B側(cè)彎曲  向B側(cè)彎曲  向B側(cè)彎曲
C．向A側(cè)彎曲   直立生長(zhǎng)     向A側(cè)彎曲
D．向B側(cè)彎曲  直立生長(zhǎng)    向B側(cè)彎曲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖1是有氧呼吸過(guò)程圖解，請(qǐng)依圖回答：

（1）依次寫(xiě)出①②③所代表的物質(zhì)名稱(chēng)：①：丙酮酸  ③：二氧化碳．
（2）圖中④⑤⑥代表釋放的能量，其中釋放最多能量的：⑥ （填序號(hào)）
（3）生成①的場(chǎng)所在：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；生成②的場(chǎng)所是：線(xiàn)粒體內(nèi)膜；
圖2是光合作用過(guò)程的圖解．請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（4）綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是葉綠體，參與光合作用的色素分布在該細(xì)胞器的類(lèi)囊體薄膜上．
（5）光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段，B表示：暗反應(yīng)階段．
（6）寫(xiě)出圖中所示物質(zhì)的名稱(chēng)：③ATP；⑤糖類(lèi)或葡萄糖或（CH2O）；
（7）D的化學(xué)過(guò)程的名稱(chēng)是三碳化合物的還原．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)月季花藥培養(yǎng)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．月季花粉是由花粉母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂而形成的單倍體生殖細(xì)胞
B．小孢子四分體時(shí)期與動(dòng)物精子形成過(guò)程中的四分體時(shí)期相同
C．月季花粉的一個(gè)小孢子母細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂共形成8個(gè)精子
D．花藥培養(yǎng)初期不需要光照，幼小植株形成后才需要光照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．回答下列有關(guān)遺傳和變異的問(wèn)題：

（1）圖1是人類(lèi)性染色體的差別部分和同源部分的模式圖．有一種遺傳病，僅由父親傳給兒子，不傳給女兒，該致病基因位于圖中的Y的差別部分．
（2）圖2是某家庭系譜圖甲病屬于常染色體隱性遺傳�。▽�(xiě)明顯隱性和在染色體位置）．從理論上講，Ⅱ-2和Ⅱ-3的女兒都患乙病，兒子患乙病的幾率是$\frac{1}{2}$，由此可見(jiàn)，乙病屬于伴X染色體顯性遺傳病（寫(xiě)明顯隱性和在染色體位置），其致病基因位于圖1中的X的差別部分．
（3）若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子同時(shí)患兩種病的幾率是$\frac{1}{4}$，這個(gè)孩子如果是個(gè)男孩，則其乙病的致病基因來(lái)自于Ⅰ中的1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖甲為人的性染色體簡(jiǎn)圖，X染色體和Y染色體有一部分是同源的（甲圖中Ⅰ片段），該部分基因互為等位，另一部分是非同源的（甲圖中Ⅱ-1、Ⅱ-2片段），該部分基因不互為等位．圖乙的兩個(gè)家系中都有甲遺傳�。ɑ�?yàn)镠、h）和乙遺傳�。ɑ�?yàn)門(mén)、t）患者，Ⅰ-3無(wú)乙病致病基因，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）人類(lèi)的紅綠色盲基因位于甲圖中的Ⅱ-2片段．若在X染色體的Ⅰ片段上有一基因“E”，則在Y染色體的Ⅰ片段的同一位點(diǎn)可以找到基因E或e．
（2）乙圖中甲種遺傳病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳病，乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳病．
（3）控制甲、乙兩種病的基因在遺傳時(shí)符合基因自由組合定律．
（4）Ⅱ5與Ⅱ6結(jié)婚，生出同時(shí)患兩種遺傳病的孩子的概率為$\frac{1}{36}$．
（5）如果Ⅱ5與h基因攜帶者結(jié)婚，并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子沒(méi)有h基因的概率為$\frac{2}{5}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．假設(shè)圖中的父親不攜帶致病基因，回答下列問(wèn)題：（基因用A，a表示）
（1）該遺傳病的致病基因位于X染色體  上，隱性遺傳
（2）該對(duì)夫婦再生一個(gè)患病孩子的概率：$\frac{1}{4}$．
（3）該對(duì)夫婦所生男孩的患病概率：$\frac{1}{2}$．
（4）該對(duì)夫婦再生一個(gè)患病男孩的概率：$\frac{1}{4}$．

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