11.為探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,某同學(xué)根據(jù)淀粉遇碘液呈藍(lán)色的原理,設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取三支潔凈的試管,分別編號(hào)為A、B、C;
第二步:向三支試管分別中加入3%的可溶性淀粉溶液2ml;
第三步:另取三支試管,分別編號(hào)為A′、B′、C′,分別向三支試管中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新配制的淀粉酶溶液1ml;
第四步:取出六支試管,A’倒入A試管中,B’倒入B試管中,C’倒入C試管中,混合均勻后,分別把A、B、C三支試管放在裝載著0℃、60℃、100℃水的燒杯中保持溫度5分鐘.
第五步:取出三支試管,分別向試管中加入2滴碘液;
第六步:觀察三支試管是否有藍(lán)色變化.
閱讀上述實(shí)驗(yàn)步驟后,回答相關(guān)問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度,因變量是淀粉的有無(wú).無(wú)關(guān)變量是PH.(只需寫出一個(gè)即可)
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟,寫出三支試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A:變藍(lán)   B:不變藍(lán)  C:變藍(lán)
(3)上述實(shí)驗(yàn)步驟有錯(cuò)誤的地方,請(qǐng)你指出來(lái):第二、三步,并說明原因:驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),應(yīng)先設(shè)置溫度,再加入酶或反應(yīng)物.

分析 驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),應(yīng)先設(shè)置溫度,再加入酶.由于每種酶的活性都有最適溫度,在此溫度下,其活性最高,偏離最適溫度時(shí),溫度越低或者溫度越高,其活性越小,而且溫度過高會(huì)導(dǎo)致酶失活變性.據(jù)此回答以下問題:

解答 解:(1)從該實(shí)驗(yàn)可以看出,自變量是溫度,根據(jù)溫度對(duì)唾液淀粉酶的活性影響從而出現(xiàn)淀粉是否能被分解,所以因變量是淀粉的有無(wú),無(wú)關(guān)變量有PH.
(2)根據(jù)三個(gè)溫度的值可以看出,第一個(gè)和第三個(gè)溫度0℃和100℃,溫度越低或者溫度越高,其活性越小,而且溫度過高會(huì)導(dǎo)致酶失活變性,故相應(yīng)變化是A試管淀粉沒有被分解遇到碘液變藍(lán),B試管碘液被反應(yīng)了,不變藍(lán),C試管碘液遇到?jīng)]有被反應(yīng)的淀粉變藍(lán).
(3)驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),應(yīng)先設(shè)置溫度,再加入酶或反應(yīng)物,第二、三步錯(cuò)誤.
故答案為;
(1)溫度 淀粉有無(wú) PH
(2)變藍(lán) 不變藍(lán) 變藍(lán)
(3)第二、三步 驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),應(yīng)先設(shè)置溫度,再加入酶或反應(yīng)物.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查影響酶活性的因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)影響酶活性的因素的實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)合成時(shí),需要模板的是

A.磷脂和氨基酸 B. DNA和酶

C.性激素和胰島素 D.細(xì)胞膜上的載體和受體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),處于靜息狀態(tài).使用兩個(gè)電極連接到一個(gè)電表上,能夠測(cè)量到靜息電位的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列對(duì)等位基因和非等位基因理解正確的是( 。
A.等位基因是位于同源染色體上相同位置控制相對(duì)性狀的基因
B.非等位基因都位于非同源染色體上
C.D和D,D和d,d和d都是等位基因
D.有些性染色體上的基因沒有相應(yīng)的等位基因,在遺傳中不遵循孟德爾定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.一位同學(xué)在早操后出現(xiàn)了休克現(xiàn)象,醫(yī)生檢查后,很快向他靜脈中注射了葡萄糖溶液,其主要目的是( 。
A.維持細(xì)胞的滲透壓B.供給能量
C.供給水分D.提供合成糖原的原料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.生態(tài)經(jīng)濟(jì)所遵循的主要原則和實(shí)現(xiàn)的重要手段分別是( 。
A.循環(huán)經(jīng)濟(jì)和工程學(xué)手段B.整體性原則和生態(tài)工程
C.循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)工程D.無(wú)污染原則和生態(tài)工程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列四個(gè)選項(xiàng)中沒有采取植物組織培養(yǎng)技術(shù)的( 。
A.秋水仙素處理幼苗獲得多倍體植株
B.花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
C.人工種子的培育
D.“番茄──馬鈴薯”雜種植株的培育過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是由一對(duì)遺傳因子Y、y控制的,用豌豆進(jìn)行下列遺傳實(shí)驗(yàn),具體情況如下:

請(qǐng)回答:
(1)從實(shí)驗(yàn)二可判斷這對(duì)相對(duì)性狀中黃色子葉是顯性性狀.
(2)實(shí)驗(yàn)二黃色子葉戊的遺傳因子組成中雜合子占$\frac{2}{3}$.
(3)實(shí)驗(yàn)一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1:1,其主要原因是黃色子葉甲產(chǎn)生的配子種類及其比例為Y:y=1:1.
(4)欲判斷戊是純合子還是雜合子,最簡(jiǎn)便的方法是讓其自交.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.人體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持著內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).下列與人體穩(wěn)態(tài)相關(guān)的敘述中不正確的是(  )
A.血漿中存在緩沖物質(zhì),維持著pH的穩(wěn)定
B.人體肝臟、腎臟的病變都會(huì)影響到內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持
C.某高熱病人,體溫持續(xù)維持在38℃,其原因是產(chǎn)熱量高于散熱量
D.水、鹽代謝的平衡使細(xì)胞生活環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案