內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的有氧呼吸為細(xì)胞提供能量,有利于生命活動(dòng)正常進(jìn)行
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于細(xì)胞代謝中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
C、內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化
D、內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的理化特性,內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié).
解答: 解:A、有氧呼吸發(fā)生的場(chǎng)所為細(xì)胞內(nèi),不在內(nèi)環(huán)境中,A錯(cuò)誤;
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞代謝的必要條件,有利于細(xì)胞代謝中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行,B正確;
C、內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化,C正確;
D、靜息電位主要是由于鉀離子的外流造成的,動(dòng)作電位主要是由于鈉離子的內(nèi)流造成的,故內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及生理意義,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于基因庫(kù)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、基因突變可以改變基因庫(kù)的組成
B、生物個(gè)體總要死亡,但基因庫(kù)卻因個(gè)體繁殖代代相傳
C、基因庫(kù)是指一個(gè)種群所含的全部基因
D、種群中的每個(gè)個(gè)體含有基因庫(kù)的全部基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無(wú)氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn),其中乙組作為對(duì)照組
B、若向B瓶和E瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液,則E瓶?jī)?nèi)的溶液會(huì)變黃
C、可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長(zhǎng)短,來(lái)檢測(cè)CO2的產(chǎn)生速率
D、若C瓶和F瓶中溶液都變渾濁,不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體某生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、如果分泌物是胰島素,則靶細(xì)胞只能為肝細(xì)胞
B、如果分泌細(xì)胞是腎上腺細(xì)胞,則分泌物能定向運(yùn)輸至靶細(xì)胞
C、如果靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞,則分泌細(xì)胞只能是下丘腦細(xì)胞
D、CO2也可以如圖中分泌物一樣作為信息分子作用于靶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常情況下血漿和組織液相互生成與回流,以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、血漿與組織液之間通過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)行物質(zhì)交換
B、血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入組織液
C、組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血漿
D、血漿與組織液中氧氣的含量相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂時(shí),下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、紡錘體是DNA分子均分到子細(xì)胞中的保證
B、DNA合成抑制劑將使分裂細(xì)胞集中于S期和G2期的交界處
C、在細(xì)胞分裂的G1期,會(huì)大量合成酶和核糖體
D、秋水仙素和低溫均只影響分裂前期紡錘體的形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是構(gòu)成細(xì)胞的四類主要有機(jī)物及組成元素,有關(guān)敘述正確的是( 。
有機(jī)物組成元素
C、H、O
C、H、O、N、P
C、H、O、N,有些種類還含有S、Fe等
C、H、O、有些種類還含有N、P
A、乳酸菌的擬核中不含①
B、酵母菌的細(xì)胞膜中不含②
C、水綿的細(xì)胞壁中不含③
D、念珠藻的細(xì)胞器中不含④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述,不正確的是( 。
A、平板劃線法中每次劃線后均要灼燒接種環(huán)
B、若培養(yǎng)基需要調(diào)節(jié)pH,則應(yīng)該在滅菌前進(jìn)行
C、平板劃線法只能用來(lái)分離純化微生物,不能計(jì)數(shù)
D、稀釋涂布平板法只能計(jì)數(shù)活菌數(shù)目,不能用于純化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物進(jìn)化的說(shuō)法正確的是( 。
A、沒(méi)有可遺傳的變異,生物就不能進(jìn)化
B、生物突變的方向即為生物進(jìn)化的方向
C、生物體通過(guò)不斷的進(jìn)化就產(chǎn)生了新物種
D、環(huán)境因素往往決定著生物突變的方向

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案