A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了膜流 |
B、膜流參與細(xì)胞膜成分的補(bǔ)充和更新 |
C、膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜 |
D、膜流可參與細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)間或細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體中色素的提取和分離 |
B、觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 |
C、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
D、探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1個,位于一個染色單體中 |
B、4個,位于四上分體的每個染色單體中 |
C、2個,分別位于姐妹染色單體中 |
D、2個,分別位于一對同源染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、作為某些病毒的遺傳物質(zhì) |
B、作為某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì) |
C、催化某些代謝反應(yīng) |
D、作為基因表達(dá)的直接模板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、28個 | B、14個 |
C、7個 | D、56個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)細(xì)胞膜上有協(xié)助Na+跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白 |
B、分泌蛋白的合成和分泌過程中,沒有進(jìn)行膜與膜的融合 |
C、細(xì)胞膜上可以發(fā)生抗體(體液免疫產(chǎn)生的)與SARS病毒的特異性結(jié)合 |
D、在安靜狀態(tài)下,肌肉細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、7 | B、少于7 | C、多于7 | D、10 |
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