A. | 生物多樣性就是指物種的多樣性 | |
B. | 濕地的蓄洪防旱功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值 | |
C. | 易地保護是生物多樣性保護最有效的措施 | |
D. | 生物多樣性的形成是共同進化的結(jié)果 |
分析 保護生物多樣性L
1、生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、多樣性的原因:從分子水平上看,其根本原因是DNA上基因的多樣性(性狀表現(xiàn)多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)種類的多樣性);從進化的角度看多樣性產(chǎn)生的原因是生態(tài)環(huán)境的多樣性(不同環(huán)境的自然選擇).
3、多樣性的價值:(1)直接價值:對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的.(2)間接價值:對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值(生態(tài)功能).(3)潛在價值:目前人類不清楚的價值
4、多樣性的保護:(1)就地保護(自然保護區(qū)):就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施.(2)易地保護:動物園、植物園.(3)利用生物技術(shù)對生物進行瀕危物種的基因進行保護.如建立精子庫、種子庫等.(4)利用生物技術(shù)對生物進行瀕危物種進行保護.如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.
解答 解:A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,A錯誤;
B、生物多樣性的間接價值就是指生態(tài)功能,故濕地的蓄洪防旱功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值,B錯誤;
C、就地保護是保護生物多樣性最有效的方法,C錯誤;
D、生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長的進化歷程,共同進化是生物多樣性形成的原因,D正確.
故選:D.
點評 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識,要求考生識記生物多樣性的概念及層次,識記生物多樣性的價值及保護生物多樣性的措施,掌握生物多樣性與生物進化之間的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個DNA分子中只有一個基因 | B. | 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | ||
C. | DNA 中任一片段都是基因 | D. | 基因只存在于DNA分子的一條鏈上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子宮內(nèi)膜的周期性脫落屬于細(xì)胞凋亡 | |
B. | 衰老的細(xì)胞內(nèi)酶活性降低,呼吸速率減慢 | |
C. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少 | |
D. | 癌細(xì)胞表面糖蛋白減少,導(dǎo)致癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測組織中的蛋白質(zhì):蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生磚紅色沉淀 | |
B. | 探究酶的專一性:一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng) | |
C. | 葉綠體中色素的提。荷啬軌蛉芙庠谟袡C溶劑無水乙醇中 | |
D. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂:有絲分裂常見于根尖、芽尖等分生區(qū)細(xì)胞,染色體能被堿性染料著色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不可用成熟的紅細(xì)胞來制備純凈的細(xì)胞膜 | |
B. | 不可用成熟的紅細(xì)胞來提取DNA | |
C. | 可利用成熟的紅細(xì)胞觀察無絲分裂 | |
D. | 可用同位素標(biāo)記法追蹤血紅蛋白的合成和分泌過程來證明生物膜之間的協(xié)調(diào)配合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型為Aa的植物體產(chǎn)生雄配子A:雌配子a=1:1 | |
B. | 可以通過測交方法鑒定一只白羊是否純種 | |
C. | 遺傳規(guī)律在受精過程中起作用 | |
D. | 純種矮稈玉米用赤霉素處理后長成了高稈,這種高稈玉米自交后代全部高稈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分泌蛋白的運輸和分泌 | B. | 抗原-抗體的識別和結(jié)合 | ||
C. | 遺傳信息的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 | D. | 細(xì)胞中還原氫的生成和利用 |
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