16．用純種高莖豌豆（DD）與純種矮莖豌豆（dd）雜交得到的F1全為高莖（Dd），種下F1讓其自交得到F2，種下F2豌豆種子，發(fā)現(xiàn)F2豌豆植株有高莖和矮莖兩種植株，且高莖：矮莖=3：1．關(guān)于實(shí)現(xiàn)F2中高：矮=3：1的條件的敘述，正確的是（　�。�
①在F1形成配子時(shí)，等位基因分離，形成兩種配子
②含不同基因的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合
③含不同基因組合的種子必須有適宜的生長(zhǎng)發(fā)育條件
④只需要①項(xiàng)條件，而不需要②③項(xiàng)條件．
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④

分析 孟德?tīng)柗蛛x定律的根本原因是：雜合子在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中，等位基因隨同源染色體分開(kāi)而分離，產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種雌、雄配子，獨(dú)立隨配子遺傳給子代，且雌雄配子結(jié)合機(jī)會(huì)相等，這樣才會(huì)出現(xiàn)3：1的性狀分離比．此外，種子必須有適宜的生長(zhǎng)發(fā)育條件．

解答 解：①在F1減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因分離，形成數(shù)量相等的兩種雌雄配子，這是實(shí)現(xiàn)3：1的條件，①正確； 
②受精時(shí)，只有含不同基因的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，才有可能實(shí)現(xiàn)3：1，②正確；
③含不同基因組合的種子必須有適宜的生長(zhǎng)發(fā)育條件，否則會(huì)影響子代數(shù)目，③正確；      
④①②③都是實(shí)現(xiàn)3：1的條件，④錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，特別是孟德?tīng)枌?duì)一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的解釋?zhuān)罂忌莆彰系聽(tīng)柼岢龅募僬f(shuō)，理解F2中高莖：矮莖=3：1的性狀分離比出現(xiàn)的條件，明確3：1的出現(xiàn)不是偶然的，但也需要特定的條件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的吸水和失水是水分子跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程關(guān)于這句話(huà)的理解中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞吸水是水分子從單位體積中水分子多的一側(cè)向水分子少的一側(cè)運(yùn)輸

B．細(xì)胞失水是水分子順相對(duì)含量梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程

C．細(xì)胞吸水和失水都是水分子順相對(duì)含量梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程

D．細(xì)胞吸水和失水都是水分子從溶液濃度高的一側(cè)向濃度低的一側(cè)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列4個(gè)細(xì)胞示意圖中不屬于精子形成過(guò)程的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物，病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降，培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法．請(qǐng)分析并回答．
（1）馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無(wú)病毒，因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養(yǎng)基中，培養(yǎng)基中添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素，誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和再分化完成組織培養(yǎng)過(guò)程，從而形成脫毒苗．此過(guò)程說(shuō)明植物細(xì)胞具有全能性．
（2）為獲得抗病毒的馬鈴薯植株，往往采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將病毒復(fù)制酶基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯體內(nèi)．其過(guò)程大致如圖所示．上述過(guò)程中，將目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞使用了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．該方法先將目的基因插入到農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA上，然后通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞并插入到植物細(xì)胞的染色體DNA上．導(dǎo)入農(nóng)桿菌時(shí)，首先要構(gòu)建基因表達(dá)載體，這里需要的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）和DNA連接酶，還要用Ca2+（CaCl2）處理土壤農(nóng)桿菌，使之轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài)，然后將它們?cè)诰彌_液中混合培養(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過(guò)程．該轉(zhuǎn)基因馬鈴薯產(chǎn)生的配子中不一定（填“一定”或“不一定”）含有目的基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行探究萘乙酸（NAA）促進(jìn)插條生根最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，他們又進(jìn)一步設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究萘乙酸促進(jìn)生根的最適濃度．
材料用具：生長(zhǎng)旺盛的一年生月季枝條若干、燒杯、培養(yǎng)皿、量筒、NAA、蒸餾水等．
配制一系列具有濃度梯度的萘乙酸溶液5份，編號(hào)1～5．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將生理狀態(tài)相同的枝條隨機(jī)均分為5等份；
第二步：將5份枝條的基部分別浸泡在1～5號(hào)NAA 溶液中；
第三步：一天后，取出枝條分別進(jìn)行扦插；
第四步：每天對(duì)扦插的枝條生根情況進(jìn)行觀察記錄并計(jì)算根的總長(zhǎng)度（根的條數(shù)）．
請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（2）配制的NAA溶液濃度應(yīng)依次為2ppm、3ppm、4ppm、5ppm、6ppm （濃度梯度差為1.0ppm）．
（3）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是NAA溶液的濃度，因變量是根的生長(zhǎng)情況（生根的數(shù)量或總長(zhǎng)度），同時(shí)要嚴(yán)格控制無(wú)關(guān)變量變量．
（4）由預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知NAA的生理作用特點(diǎn)是低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高低濃度抑制生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示對(duì)槍烏賊的巨大軸突進(jìn)行的化學(xué)刺激實(shí)驗(yàn)結(jié)果．圖示顯示了槍烏賊的巨大軸突膜電位隨著刺激強(qiáng)度變化所發(fā)生的變化規(guī)律，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．膜電位變化達(dá)到閾電位并不是神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮的必要條件
B．刺激達(dá)到一定強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮
C．在閾下刺激作用下，細(xì)胞膜上依然有離子的跨膜運(yùn)輸
D．動(dòng)作電位的產(chǎn)生主要是神經(jīng)纖維膜上鈉離子通道打開(kāi)所致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．果園是一個(gè)比較復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列有關(guān)果園生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：
（1）果園生態(tài)系統(tǒng)中的果樹(shù)害蟲(chóng)與其天敵屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中消費(fèi)者．
（2）果樹(shù)害蟲(chóng)的天敵與害蟲(chóng)之間的關(guān)系為捕食關(guān)系．天敵控制果樹(shù)害蟲(chóng)與噴施農(nóng)藥相比，其優(yōu)點(diǎn)包括能夠更有效控制害蟲(chóng)數(shù)量，作用時(shí)間也更為持久，并且能夠減少環(huán)境污染．
（3）某果園中，有一條食物鏈為：柑橘（W1）→蚜蟲(chóng)（W2）→七星瓢蟲(chóng)（W3），括號(hào)內(nèi)為該生物每年的同化量，正常情況下測(cè)算，發(fā)現(xiàn)W2遠(yuǎn)小于$\frac{1}{10}$W1，其原因是果樹(shù)的同化量中有部分被自身消耗，還有一部分流入與蚜蟲(chóng)同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他種群．
（4）實(shí)踐表明，在果園種草，可以大大降低害蟲(chóng)對(duì)果園的破壞作用，這主要是因?yàn)檫@一措施使果園生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，增加了抵抗力穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖1是馬蛔蟲(chóng)某器宮中三個(gè)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖：圖2是馬蛔蟲(chóng)細(xì)胞生命歷程中染色體數(shù)目的變化曲線，①～⑦分別表示含有不同染色體數(shù)目的時(shí)期．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中細(xì)胞B的名稱(chēng)是初級(jí)精母細(xì)胞．
（2）圖1中含同源染色體的細(xì)胞有AB，染色體和染色單體數(shù)目之比是1：2的細(xì)胞有B．
（3）圖2中①到②染色體數(shù)目變化的原因是同源染色體分離；④到⑤染色體數(shù)目變化的原因是受精作用．
（4）圖1中細(xì)胞A和細(xì)胞C所處的時(shí)期分別對(duì)應(yīng)圖2中的⑥和③．
（5）據(jù)圖推斷，已高度分化的馬蛔蟲(chóng)體細(xì)胞含有4條染色體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．基因型為AaBb的1個(gè)小孢子母細(xì)胞經(jīng)分裂形成的1個(gè)花粉粒中有1個(gè)營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞和2個(gè)精子，其基因型可能分別是（　�。�
A．AB、Ab、AbB．AB、AB、ABC．AB、aB、aBD．aB、ab、ab

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