26.(8分)右圖中,曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動物種群數量超過環(huán)境容納量后,其未來種群數量變化三種可能的情況。
(1)圖中曲線_______說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕。當曲線Ⅲ趨近零時,對該動物種群已不宜采取_______保護的措施。圖中陰影部分可能引起該種群的_________發(fā)生改變,進而導致物種進化。
(2)若圖中物種處于最高營養(yǎng)級,當其數量下降,且其他條件不變時,流向該營養(yǎng)級其他物種的能量會________。處于該營養(yǎng)級物種的種間關系是_________。
(3)若圖中物種為食草動物,當看到青草明顯減少時,部分個體會另覓食地,這體現了生態(tài)系統(tǒng)的__________功能。
(4)人類對野生動物棲息地的過度利用也會導致出現圖中的三種情況。16世紀以來,世界人口表現為“J”型增長,因此需控制“J”型增長方程式中______參數,以實現人口和野生動物資源的協(xié)調發(fā)展。
答案:(1)I 就地(或建立自然保護區(qū) ) 基因頻率
(2)增加 (種間)競爭 (3)信息傳遞 (4)λ
解析:本題以種群的數量變化為背景,綜合考查種群的數量變化、群落的特征、生態(tài)系統(tǒng)的功能以及生物的進化等基礎知識,考查識圖能力和獲取信息的能力。
在環(huán)境條件有限的情況下,種群數量到達K值之后,未來數量的變化趨勢與其棲息地的破壞程度或變化有關,破壞程度越小,種群數量保有量越大,當種群數量趨于0或環(huán)境容納量很小時,說明該地域已不適合該生物生存,需進行遷地保護。種群數量變動中的λ為種群數量在一年間的增長倍數,該值越大,種群數量增長越快。
在能量傳遞效率不變的情況下,某一營養(yǎng)級中某種生物數量的下降必然會導致流向同一營養(yǎng)級中其它生物能量的增加,同一營養(yǎng)級各種生物之間有相同的食物來源和生存空間,它們之間屬于競爭關系。
在生態(tài)系統(tǒng)中,對于食草動物而言,青草的顏色或多少屬于營養(yǎng)信息或物理信息,通過信息傳遞可以調節(jié)種間關系,從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
科目:高中生物 來源: 題型:
某研究性學習小組探究光合作用的影響因素。下圖為測定光合作用速率的裝置,在密閉的玻璃鐘罩中放一株大豆苗和CO2緩沖液,鐘罩內氣體體積的變化可根據毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下測得氣體體積變化量如右圖中A曲線所示(B曲線表示的是另一植物)。假定植物葉片細胞呼吸釋放的二氧化碳首先滿足自身光合作用需要,且呼吸強度不隨光照強度變化而變化。請據圖回答:
| ||
|
(1)光合作用的暗反應過程包括 (兩個反應),由于暗反應過程是循環(huán)進行的,由美國一位科學家經過近十年時間研究發(fā)現并提出,因此人們將暗反應的過程又稱為 。
(2)在較強光照條件下,甲裝置中的液滴向 移動,原因是 。
(3)若圖乙中A、B表示兩種植物所測結果,當光照強度為5千勒克斯時,A植物每小時光合作用產生的氣體量為 毫升,B植物每小時凈釋放氣體量為 _______________ 毫升。
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科目:高中生物 來源: 題型:
在適宜溫度下,右圖中的曲線表示光照強度對植物產生O2的影響情況。兩種不同的培養(yǎng)液中分別培養(yǎng)了同樣數量的綠藻。溶液甲是完全培養(yǎng)液,溶液乙是缺Mg培養(yǎng)液。下面關于本實驗的敘述,錯誤的是?
A.本實驗說明光合作用與光照強度有關?
B.本實驗說明光合作用與必需礦質元素有關?
C.在A與B點曲線間,綠色植物的代謝情況是只進行呼吸作用?
D.在B與C點曲線間,綠色植物的代謝情況是光合作用強于呼吸作用
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科目:高中生物 來源:2012屆甘肅省蘭州一中高三12月月考生物試卷 題型:綜合題
如左圖裝置為含水量較少的種子呼吸作用及植物光合作用實驗圖,右圖中的曲線表示種子呼吸作用(實線)和植物光合作用(虛線)的強度變化過程。請回答:
(1)水平玻璃管P處氣體的流動方向是____ ,氣體的這種運動是通過_____ ____方式實現的。
(2)適當提高光照強度,此時葉肉細胞中C5瞬時將___________(升高、降低、不變)
(3)t時刻,向裝有種子的瓶內加入適量的水后,呼吸作用及植物光合作用曲線將發(fā)生怎樣的變化?請在圖中繪出變化曲線,并說明理由。
理由: 。
(4)如果人為向玻璃罩中通入過高濃度的CO2時,光合作用強度將下降,可能的原因是_____ 。
(5)為提高作物產量,有時將玉米和大豆間隔種植(間作),這種間作的好處有(說出兩點即可)
①________________________
② 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省蘇北四市徐、連、淮、宿高三元月調研測試生物試卷 題型:綜合題
(8分)為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,研究人員進行了有關實驗,實驗步驟和結果如下表所示。分析回答:
試管編號 實驗步驟 |
A |
B |
C |
D |
1%NaCl溶液(mL) |
1 |
|
|
|
1% CuSO4溶液(mL) |
|
1 |
|
|
1% Na2SO4溶液(mL) |
|
|
1 |
|
蒸餾水(mL) |
|
|
|
1 |
pH6.8緩沖液(mL) |
1 |
1 |
1 |
1 |
1%淀粉溶液(mL) |
1 |
1 |
1 |
1 |
唾液淀粉酶溶液(mL) |
1 |
1 |
1 |
1 |
各試管放入37℃恒溫水浴保溫一段時間后 |
||||
取出試管,加入1%碘溶液0.1mL |
||||
觀察結果 |
無色 |
深藍色 |
淺藍色 |
(1)實驗中加入緩沖液的作用是 ▲ ,該實驗中設置D試管的目的是 ▲ 。
(2)分析實驗結果可知:對酶活性有抑制作用的離子是 ▲,對酶活性有促進作用的離子是 ▲ 。
(3)上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測,沸水浴
加熱后,A試管中的顏色是 ▲ ;但在保溫之前不能加入斐林試劑,其原因是 ▲ 。
(4)若完全反應后,C試管對應的酶活性變化為右圖中的曲線3,則試管A和B對應的曲線分別是 ▲ 、 ▲。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年河北省邢臺市高三第一次模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
右圖中的曲線不能反映的是 ( )
A.薺菜由受精卵發(fā)育成胚時的細胞數量變化趨勢
B.一群綿羊引入環(huán)境適宜且無天敵島嶼后的種群數量變化趨勢
C.酵母菌接種到營養(yǎng)豐富、氧氣充足的培養(yǎng)基上后的種群數量變化趨勢
D.用單側光照射暗盒中胚芽鞘尖端,向光側生長素含量的變化趨勢
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