15．①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟．如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要圖1轉(zhuǎn)化成圖2，下列中，正確的操作順序是（　　） 
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
⑤移動(dòng)玻片．
A．⑤④②①B．④③①②C．⑤④③②D．④⑤①②

分析 高倍顯微鏡的使用方法：
1．選好目標(biāo)：一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心，同時(shí)把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度，才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察．
2．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)換上高倍鏡頭，轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)速度要慢，并從側(cè)面進(jìn)行觀察（防止高倍鏡頭碰撞玻片），如高倍顯微鏡頭碰到玻片，說(shuō)明低倍鏡的焦距沒(méi)有調(diào)好，應(yīng)重新操作．
3．調(diào)節(jié)焦距：轉(zhuǎn)換好高倍鏡后，用左眼在目鏡上觀察，此時(shí)一般能見(jiàn)到一個(gè)不太清楚的物象，可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時(shí)針移動(dòng)約0.5-1圈，即可獲得清晰的物象（切勿用粗調(diào)節(jié)器）．

解答 解：從圖1轉(zhuǎn)為圖2是由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察．由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰．
所以①-⑤是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的圖象從左圖轉(zhuǎn)為右圖，正確的操作步驟⑤→④→③→②，切記使用高倍鏡時(shí)，不能轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)考查顯微鏡的操作，要求考生識(shí)記顯微鏡的相關(guān)操作步驟，掌握高倍顯微鏡的操作流程，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．以下利用光學(xué)顯微鏡觀察到的現(xiàn)象，具有科學(xué)性的是（　�。�
A．菠菜稍帶葉肉的下表皮中葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B．質(zhì)壁分離發(fā)生時(shí)，紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞液泡逐漸變小且顔色逐漸變深
C．經(jīng)解離和染色的洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)
D．經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細(xì)胞中有紫色的脂肪顆粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖1是人類(lèi)性染色體的差別部分和同源部分的模式圖，圖2是某家族系譜圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）有一種遺傳病，僅由父親傳給兒子，不傳給女兒，該致病基因位于圖1中的Y的差別部分．
（2）圖2中甲病屬于常染色體隱性遺傳病．從理論上講，Ⅱ-2和Ⅱ-3的女兒都患乙病，兒子患乙病的幾率是$\frac{1}{2}$．由此可見(jiàn)，乙病屬于伴X染色體顯性遺傳病．
（3）若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子同時(shí)患兩種病的幾率是$\frac{1}{4}$．
（4）若該家系所在地區(qū)的人群中，每50個(gè)正常人當(dāng)中有1個(gè)甲病基因攜帶者，Ⅱ-4與該地區(qū)一個(gè)表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚，則他們生育一個(gè)患甲病男孩的幾率是$\frac{1}{200}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是幾種植物激素的調(diào)節(jié)機(jī)制，回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）已知赤霉素也具有促進(jìn)植物莖稈伸長(zhǎng)的作用，則圖中的a表示促進(jìn)、b表示抑制．（填“促進(jìn)”或“抑制”）
（2）高濃度乙烯能夠抑制細(xì)胞縱向生長(zhǎng)，說(shuō)明在高濃度生長(zhǎng)素刺激下，乙烯生成量增加反過(guò)來(lái)會(huì)抑制生長(zhǎng)素的生理效應(yīng)．
（3）為研究生長(zhǎng)素和細(xì)跑分裂素在促進(jìn)葡萄插條生根方面的相互作用，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
第一步：取生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的葡萄枝條若干，平均分成甲、乙、丙、丁四組．
第二步：甲、乙、丙三組插條基部分別用等量適量的適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液、細(xì)胞分裂素溶液和一定比例的生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素混合溶液處理相同的時(shí)間，丁組不做處理．
第三步：在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)每組插條的平均生根數(shù)．
該實(shí)驗(yàn)中每組選取多根插條的是防止實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性（或通過(guò)求平均值，提高結(jié)果的準(zhǔn)確性）；設(shè)計(jì)丁組的目的是空白對(duì)照．若出現(xiàn)甲、乙、丙三組插條生根數(shù)均多于丁組，且丙組多于甲、乙兩組，則說(shuō)明赤霉素和生長(zhǎng)素在促進(jìn)葡萄插條生根方面具有協(xié)同作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列試管中加人碘液后變成藍(lán)色的是（　　）
①2ml淀粉溶液+2ml唾液，37℃，5min
②2ml淀粉溶液+2ml清水，37℃，5min
③2ml淀粉溶液+2ml稀釋唾液，37℃，5min
④2ml淀粉溶液+2ml唾液，95℃，5min
⑤2ml淀粉溶液+2ral唾液+3滴鹽酸，37℃，5min．
A．①②③B．②③④C．②④⑤D．③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．組成核酸的單位它的全稱(chēng)是（　�。�
A．尿嘧啶核糖核酸B．尿嘧啶脫氧核糖核酸
C．尿嘧啶脫氧核苷酸D．尿嘧啶核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，回答：（括號(hào)內(nèi)填標(biāo)號(hào)，橫線上填文字）
（1）此圖是在電子顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)示意圖．
（2）圖中8的基本骨架是磷脂雙分子層．
（3）葉、花、果實(shí)的顏色，除綠色外，其他顏色大都由[14]液泡中的色素所產(chǎn)生．
（4）若此細(xì)胞為根尖分生區(qū)的細(xì)胞，則圖中不應(yīng)出現(xiàn)的細(xì)胞器[4]葉綠體和[14]液泡．
（5）結(jié)構(gòu)5為高爾基體，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁形成有關(guān)．
（6）結(jié)構(gòu)[6]核仁與核糖體形成有關(guān)．能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供95%能量的是[11]線粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蠅的紅眼基因（R）對(duì)白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上；長(zhǎng)翅基因（B）對(duì)殘翅基因（b）為顯性，位于常染色體上．現(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配，F(xiàn)1代的雄果蠅中約有為白眼殘翅．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．親本雌果蠅的基因型為BbXRXr

B．親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占

C．F1代出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄果蠅的概率為

D．白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類(lèi)型的次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖，則下列敘述不正確的是（ ）

A．過(guò)程2、6受阻時(shí)，會(huì)引起組織水腫

B．乙表示組織液、丁表示細(xì)胞內(nèi)液

C．T細(xì)胞、B細(xì)胞可以存在于甲和丙中

D．丁中O2濃度不可能比甲中的高

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