果實生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)．下列敘述正確的是（　　）
A、細(xì)胞分裂素在果實生長中起促進(jìn)作用
B、生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響
C、乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用
D、脫落酸在果實成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實脫落
考點：植物激素的作用
專題：
分析：解答本題的關(guān)鍵：細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化；生長素能促進(jìn)果實發(fā)育；乙烯能促進(jìn)果實成熟；脫落酸促進(jìn)抑制細(xì)胞分裂．
解答： 解：A、細(xì)胞分裂素主要生理作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織的分化，延緩衰老；常用于蔬菜和水果的保鮮，故A正確；
B、生長素的作用表現(xiàn)出兩重性，既能促進(jìn)生長、促進(jìn)發(fā)芽、促進(jìn)果實發(fā)育，防止落花落果等，也能抑制生長、抑制發(fā)芽，也能疏花疏果，故B錯誤； 
C、乙烯能增強(qiáng)細(xì)胞膜的通透性和酶的活性，加強(qiáng)果實細(xì)胞的呼吸作用，促進(jìn)果實中有機(jī)物的轉(zhuǎn)化，從而促進(jìn)果實成熟．乙烯也能刺激葉子脫落、抑制莖的伸長，故C錯誤；
D、脫落酸能抑制植物的細(xì)胞分裂和種子的萌發(fā)，促進(jìn)花、果實和葉的脫落，故D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查植物激素在果實生長和成熟中的生理作用，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過程不消耗ATP．回答下列問題：
（1）胰島素從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是
 
，葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
．
（2）當(dāng)血糖濃度上升時，胰島素分泌
 
，引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，其意義是
 
．
（3）脂肪細(xì)胞
 
（填“是”或“不是”）胰島素作用的靶細(xì)胞．
（4）健康人進(jìn)餐后，血糖濃度有小幅度增加．然后恢復(fù)到餐前水平．在此過程中，血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　　）
A、細(xì)胞中的DNA都在染色體上
B、細(xì)胞中每條染色體都只有一個DNA分子
C、減數(shù)分裂過程中染色體與基因的行為一致
D、以上敘述均對

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，錯誤的是（　�。�
A、刺激神經(jīng)纖維中部，產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導(dǎo)
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位至未興奮部位
C、神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞
D、在神經(jīng)纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中表示在良好的生長環(huán)境下，“小球藻分裂繁殖中的細(xì)胞數(shù)量”、“雞產(chǎn)蛋數(shù)量（每天產(chǎn)一枚）”和“竹子自然生長的高度”這三種現(xiàn)象與時間的關(guān)系依次是（　�。�
A、乙、甲、丁
B、甲、丙、乙
C、丙、甲、乙
D、丁、乙、丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物吸收礦質(zhì)元素受內(nèi)外因素的影響，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、呼吸抑制劑可降低植物對礦質(zhì)元素的吸收
B、在一定范圍內(nèi)，植物對礦質(zhì)元素的吸收隨溫度的增加而增加
C、根吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是沒有關(guān)聯(lián)的
D、光合作用受阻一定時期后，有機(jī)物缺乏，影響根吸收礦質(zhì)元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究者從冰川土樣中分離獲得了具有較高脂肪酶活性的青霉菌菌株，為了在此基礎(chǔ)上獲得脂肪酶活性更高的菌株，最可行的做法是（　�。�
A、用紫外線照射青霉菌菌株，再進(jìn)行篩選
B、將青霉菌菌株與能高效水解蛋白質(zhì)的菌株混合培養(yǎng)，再進(jìn)行篩選
C、將能高效水解蛋白質(zhì)的菌株的基因?qū)肭嗝咕�，再進(jìn)行篩選
D、設(shè)置培養(yǎng)基中各種營養(yǎng)成分的濃度梯度，對青霉菌菌株分別培養(yǎng)，再進(jìn)行篩選

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科目：高中生物 來源： 題型：

海水退潮后露出的海邊巖石上有各種海藻附著，它們從上到下呈帶狀水平分布，造成這種現(xiàn)象的原因是不同深度的海水（　�。�
A、溫度不同B、鹽度不同
C、含氧量不同D、光譜成份不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某海洋生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定太陽能和海洋水深關(guān)系的曲線．
據(jù)圖回答：
（1）在遠(yuǎn)洋水域，從水深30米處開始，隨著水深增加固定太陽能的數(shù)量逐漸減少，影響這一變化的主要非生物因素是
 
．生產(chǎn)者中，主要的生物類群是
 
．
（2）近海水域水深
 
米左右處生產(chǎn)者的數(shù)量最多．
（3）生活在水深100米以下的生物，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看主要是
 
者和
 
者．

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