14.用3H標(biāo)記的H2O追蹤光合作用中H的轉(zhuǎn)移,最可能的途徑是( 。
A.H2O→[H]→C3→(CH2O)B.H2O→[H]→C5→(CH2O)
C.H2O→[H]→(CH2O)D.H2O→[H]→C5→C3→(CH2O)

分析 光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存能量的有機(jī)物,同時(shí)釋放氧氣的過程.根據(jù)光合作用對光的需求情況可以將光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段.光反應(yīng)階段以水為原料利用光能產(chǎn)生氧氣和ATP即還原氫,暗反應(yīng)以二氧化碳為原料,利用光反應(yīng)提供的還原氫和ATP產(chǎn)生有機(jī)物.

解答 解:(1)根據(jù)光反應(yīng)中水的光解:2H2O$\stackrel{光能、色素}{→}$4[H]+O2,可知水中的氫原子轉(zhuǎn)移到[H]中;
(2)根據(jù)三碳化合物的還原:2C3 $\stackrel{酶[H]ATP}{→}$(CH2O)+C5+H2O,[H]用來還原三碳化合物,合成葡萄糖等有機(jī)物.
所以H的轉(zhuǎn)移,最可能的途徑是H2O→[H]→(CH2O).
故選:C.

點(diǎn)評 本題綜合考查光合作用具體的過程.解題的關(guān)鍵是掌握光合作用的過程,掌握光合作用的過程的要點(diǎn)是結(jié)合光合作用的圖解寫出每個(gè)階段的反應(yīng)方程式以及明確每一個(gè)階段的場所和所需要的物質(zhì)記憶反應(yīng)的條件.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.腦細(xì)胞缺氧而死亡是細(xì)胞的壞死
B.細(xì)胞代謝速率減慢是細(xì)胞衰老的主要特征之一
C.細(xì)胞的正;蛲蛔兂稍┗蚴羌(xì)胞癌變的原因
D.皮膚和消化道上皮每天都會(huì)有細(xì)胞死亡脫落是細(xì)胞凋亡的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列不屬于種群特征的是( 。
A.年齡組成B.基因頻率C.出生率和死亡率D.種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于細(xì)胞中自由水和結(jié)合水的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞中的自由水和結(jié)合水的含量是不變的
B.不同細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例基本相同
C.自由水可轉(zhuǎn)化為結(jié)合水,反之則不然
D.自由水與結(jié)合水之比可作為衡量細(xì)胞代謝強(qiáng)弱的指標(biāo)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的敘述中,正確的(  )
A.兩者都可引起細(xì)胞死亡現(xiàn)象B.兩者對機(jī)體都有積極的生物學(xué)意義
C.兩者都是病理現(xiàn)象,對機(jī)體都有害D.兩者都會(huì)傷及周圍其他細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖甲為研究光照強(qiáng)度對某植物光合作用強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)示意圖,圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況,圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點(diǎn)對應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn).

(1)圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[[a]類囊體薄膜],其反應(yīng)中的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能.
(2)葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí),對應(yīng)圖丙中的區(qū)段是B點(diǎn)以后.
(3)圖丙中限制A~C段光合速率的主要因素是.若提高溫度,曲線的變化是無法確定.(上移;下移;不動(dòng);無法確定)
(4)丁圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為240mg,假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物(以葡萄糖量來計(jì)算)總量是360mg.
(5)丁圖中,若適當(dāng)增加植物生長環(huán)境中CO2濃度,B點(diǎn)將向右(左/右)移動(dòng).在生產(chǎn)實(shí)踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度,其原理是農(nóng)家肥富含有機(jī)物,通過分解者的分解作用釋放出大量C02

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖分析并回答有關(guān)問題:(請?jiān)赱]內(nèi)填寫圖中的標(biāo)號(hào),在橫線上填寫名稱及相應(yīng)答案)

(1)若圖甲是藍(lán)藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器有[9]核糖體.若圖甲是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[7]葉綠體.
(2)在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有6、9(填標(biāo)號(hào)).
(3)某學(xué)生將圖甲細(xì)胞制成臨時(shí)裝片,滴加一定濃度的KNO3溶液,觀察到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,一段時(shí)間后又發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞會(huì)自動(dòng)復(fù)原.與此現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器是10、6(要求寫出2種)(填標(biāo)號(hào)).
(4)下列哪種物質(zhì)的合成必須由11,然后到4這兩種結(jié)構(gòu)?C
A.呼吸酶     B.線粒體膜的組成蛋白   C.胰島素   D.血紅蛋白
(5)以下描述正確的是BD..(多選)
A.8與細(xì)胞壁形成有關(guān) 
B.10內(nèi)濃度的高低,可影響細(xì)胞的滲透吸水
C.4、5、6、7、8、9都具有膜結(jié)構(gòu)
D.人體細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是2、7、10.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.苯丙酮尿癥、白化病和尿黑酸癥均為人類遺傳病,其中苯丙酮尿癥是由于苯丙氨酸代謝異常造成苯丙氨酸在血液中大量積累,使患者尿液中苯丙酮酸含量遠(yuǎn)高于正常人.尿黑酸癥是由于尿黑酸在人體中積累使人的尿液中含有尿黑酸,這種尿液暴露于氧氣會(huì)變成黑色而得名.

(1)如圖是苯丙氨酸代謝途徑示意圖,根據(jù)該圖有人認(rèn)為缺乏酶①會(huì)同時(shí)患苯丙酮尿癥、白化病和黑尿癥,你認(rèn)為正確嗎?請說明理由.不正確 缺乏酶①,體內(nèi)雖然不能由苯丙氨酸轉(zhuǎn)化成酪氨酸,但酪氨酸仍可以從食物中獲取或由其他途徑轉(zhuǎn)化而來,因此,缺乏酶①不會(huì)導(dǎo)致尿黑酸癥或白化病
(2)在人群中控制苯丙酮尿癥的基因頻率是1.89×10-3,現(xiàn)有一正常女性其父母正常,其弟是苯丙酮尿癥患者,她與一個(gè)男性結(jié)婚,生育一個(gè)患苯丙酮尿癥的男孩的幾率是3.15×10-4
(3)若要快速檢測正常人群中的個(gè)體是否攜帶該致病基因,可利用該目的基因的分子探針進(jìn)行檢測,這一方法采用DNA分子雜交技術(shù),依據(jù)的原理是堿基互補(bǔ)配對原則.

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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于可遺傳的變異的是

A.由于水肥充足,小麥出現(xiàn)穗多粒大的性狀

B.紫外線照射使人患皮膚癌

C.在棕色獼猴的自然種群中出現(xiàn)了白色的獼猴

D.人由于曬太陽而使皮膚變黑

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